老水牛角弯弯第一课时导学案

第二课时

老水牛角弯弯

教学目标：

1、启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2、通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏，熟悉唱准4561235这七个音；

3、通过歌曲学唱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点：使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。

教学难点：

1、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握，

2、使学生熟悉唱准歌曲中出现的4

5

6

1

2

3

5这七个音

教学准备:头饰,电脑,CAI课件

教学过程：

一、组织教学：

小精灵画面，学生用整齐的掌声欢迎

二、音乐游戏（解决歌曲中的节奏与音准难点）

1、导入：小精灵（课件一）小朋友，今天让我们首先来玩一个音

乐游戏吧！

2、节奏游戏（课件二）2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O||

老水|牛（啰啰）|角.弯|弯O|| 师：请小朋友们一齐来读一读屏幕上第一句话。

生：略

小精灵：小朋友们说得不错，但你们能按小兔子跳动的节奏来读吗？

（师点击小兔）

生：略

师：小朋友们真聪明，现在你们按刚才的节奏读出老水牛的诗句吗？

生：略

师：读得不错，但是老师觉得速度还快了点，你们想一想老水牛和小兔子谁的动作会快一些，谁的动作会慢一些呢？

生：牛会慢一些

师：让我们一齐来学学老水牛的读法。

生：略

3、听唱单音活动（课件三）

1、导入：小精灵：小朋友你们听听这是谁，也要和小朋友一齐游戏吗？

（师点击问号，引出牛叫）

老水牛出现

小精灵：老水牛邀请小朋友们一齐到它家去玩呢！让我们出发吧！

小精灵：水牛的家到了，啊，老水牛有这么多兄弟姐妹呀，让我们一齐来数一数有几头？

生：7头水牛

小精灵：水牛看见小朋友们发生了高低不同的歌声，欢迎你们，你们听——4

5

6

1

2

3

5（师点击水牛）

师：让我们和水牛一起唱歌吧！

师点击一头牛，小朋友发一个音，依次把7个音领唱一次。

师：水牛还想考考小朋友的耳朵灵不灵呢？你们把眼睛闭上，仔细听听是哪些水牛唱了歌，并且把它们唱出来！

a.

2

5

b.

2

5

c.

2

6 d.

6

1

e.

6

3

f.

5

4 生：略

师：小朋友们太棒了；你们看水牛约小主人都来了，要和小朋友一起唱歌呢！

师点击，出现小牧童

小精灵：小牧童可爱劳动啦，每天都要带着老水牛去吃草，他每天都在牛背上唱着同一首歌曲，你们想听听吗？歌曲的名字就叫《老水牛角弯弯》

三、歌曲教学：

1、（师播放音乐 课件四）

师：歌曲好听吗？让我们和小牧童一起来唱好吗？

2、分句学唱歌曲（课件五）

①

师边做手势边问：老水牛头上的牛角是什么形状的？

生：弯弯的牛角

（师点击按键，学生学唱第一句）

老水牛（喽喽）角弯弯

②师：你们看，小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？

生：圆

师：对了，两个弯弯（喽喽）一个圆

生：跟读

（师点击按键，学唱第二句）

③师：小牧童骑在了水牛背上，他是什么心情呢？

生：略

师：很神气，很高兴，你们听听小牧童是怎么唱的？

（师点击按键，学生听第三句）

生：略

师：让我们也来学着唱一唱！

我们骑牛背多神气喽，好像握着方向盘喽！

④师总结第一段

师点击按键，学生唱第一段歌曲

学唱第二段

师：你们别看小牧童天天骑在牛背上，他也有着很远大的理想。我们来听听小牧童的理想是什么？

（师点击按键，学生听第二段）

生：略

师：小牧童把宽宽的牛背比做了飞船。他的理想是当一名宇航员，真棒！让我们来唱一唱第二段吧！

⑥学生练习（课件六）

学生随歌单和伴奏音乐完整唱谱

⑦歌曲分析

突出角弯弯，背宽宽的唱法，模仿小牧童神气的神态来演唱。

⑧学生表演唱

a.播放课件七，学生再次观音，并设计表演动作。

b.请几名学生上台分别表演几个动作。

c.全体学生随乐表演唱。

四、总结

小精灵：小牧童的理想是长大当一名宇航员，小朋友，你的理想是什么呢？你也能将歌词放到歌曲中来唱一唱吗？