C公开课教案

执教教师

教学年级

课 型

课题名称：

Unit 1 Our School

The 6th Lesson

C Story time

授课时间

40分钟

四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。

学他们有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过生渡。他们已能拼写简单的单词，经过本单元第三课时的教学，分他们已经初步掌握了英语句子的书写规则。

析

3、本课时前，他们对“Our school”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇，能够听说认读单词teacher’s office,library,gym,lunch room及句型Is this …/Is that …。

本课时主要是Story time的教学，许多句型单词，都是学生先教前已经接触过，“This is …/That is …”.“Is this …/Is that …”这个材句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要分求学生明白It’s time for lunch. 的意思，为下一个单元的学习做析

一个小小的铺垫。

王莎

四年级

复习课

1、能够正确认读第一单元中的单词，并能说出意思。

教2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

学3、能够理解并朗读Story time中的对话。

目4、能够以小组合作的方式完成Story time的表演。

标

教

1、四年级的学生有一定的词汇量和英语理解能力，因而注意让

学生带着问题听录音看阅读，进一步培养学生的英语阅读能力，学

培养他们自主学习的能力。

2、兴趣是最好的老师，因而借助音乐、游戏、合作表演等手段策

激发学生的学习兴趣。

略

Step 1. Warm-up prevision

1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。(预计1分30秒)

Hello, boys and girls. Nice to meet you.

This is our school.

That is the playground.

Where is our classroom/ canteen/library/garden? (设计思路：通过师生对话，复习旧知，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)

2、播放本单元的Let’s sing。(预计2分30秒)

（设计思路：通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。）

教

3、复习单词(预计5分钟)

（1）齐读单词，两英一汉。

（2）竞赛游戏：fast word reading.

（设计思路：课堂竞赛，增加课堂的趣味性，提高学生的积极

性之余，大部分学生可以做到当堂熟记单词，提高课堂效率。）

学

4、看图复习句型，并对学生在说的过程中出现的各种语法语音

错误给予及时的帮助。(预计13分钟)

（设计思路：这部分复习的内容是本单元的重难点，通过教学

媒体资源，学生边看边读，调动学生多种感观，很容易巩固这

些知识内容。通过分角色对话，巩固并调动学生的积极性。）

过

Step 2. Presentation

一起参观河马校长的学校

1、Listen and answer

2、Check the answers(预计5分钟)

（设计思路：通过带着问题听，提高学生的专注和认真性。检程

查答案的同时，学生就对故事有了一定的了解。）

Step 3. Practice

1、再看故事动画，跟读模仿(预计3分钟) 2、结组练习(预计5分钟) 3、小组展示(预计4分钟) （设计思路：跟读flash,学习标准的语音语调，然后在设置的情景中将故事再现，可以让学生很好地掌握这部分内容。）

Step4: Homework(预计1分钟)

1、书写本单元的四会单词和四会句子。

2、给爸爸妈妈用英语讲讲本节课的故事。

（设计思路：作业是课堂教学的延伸，也是学习的扩展活动。通过抄写四会单词和句子，让学生复习并巩固新知。通过给爸爸妈妈用英文讲故事，加强亲子间的联系，增强学生的自信心。）