小奶牛教学实录

歌曲《小奶牛》教学设计

授课教师：张妍

燕郊开发区实验小学

一、

教学目标：

1、通过学习歌曲《小奶牛》感受歌曲轻松活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐。

2、指导学生运用自然、甜美的声音以及不同的表演形式表现歌曲，塑造小奶牛蹦蹦跳跳，活泼淘气的可爱形象。

3、掌握3/4拍的节拍规律以及附点四分音符的节奏。

二、

教学重点：

引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。

三、

教学难点：

附点四分音符的准确节奏。

四、

教学准备：

多媒体课件、电子琴、陶笛、打击乐器。

五、

教学过程：

1、导入新课：

请同学们观看屏幕上的图片，看看这是什么地方？（课件出示农场图片）。

2、揭示课题：

课件出示小奶牛图片引出本科课题：

师：同学们回答的非常正确，那今天我们就学习一首朝鲜族的儿童歌曲，歌曲的名字叫《小奶牛》。（课件出示课题）

3、初听歌曲：

师：让我们先来听歌曲，思考：这首歌曲它是几几拍的？强弱规律是什么？歌曲的速度怎样？（课件播放歌曲，出示问题及答案）

4、再听歌曲：

师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，请大家跟着老师一起做律动感受3/4拍。

5、教师范唱：

师弹琴范唱，请学生为老师打节拍伴奏。进一步熟悉歌曲，充分感受3/4拍。

6、提问：

师：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能找出来吗？（他……就更淘气，从早到……晚跳来跳去不……肯休息）。体会附点四分音符在歌曲中的表现作用，引用不同的节奏对比演唱，请学生分辨哪一种更能突出表现小奶牛的淘气。引导学生唱谱，唱词加强对附点四分音符的练习。

7、陶笛练习附点四分音符：

师：下面请出我们的课堂乐器陶笛，来吹一吹表现小奶牛非常淘气的这一句。学生用陶笛练习吹奏。进一步掌握附点四分音符。

8、跟琴演唱：

指导学生跟琴演唱，处理歌曲。

9,、比一比：

师生以接龙的演唱形式对比演唱歌曲。检验本课堂的教学成果，调动学生的学习兴趣。

10、全体有感情的演唱歌曲。

师：小奶牛啊，多么可爱，同学们喜欢小奶牛吗？

那么让我们一起把最优美动听的歌声送给小奶牛好吗？师生一起有感情的演唱歌曲。

11、情感交流：

师：小奶牛不怕苦，不怕累，刻苦的锻炼身体长大为人类做贡献，那么，我们小朋友应该怎样呢？

生：……

师：同学们说的非常好，除了用歌声来表现歌曲，我们还能用什么方法更好的表现歌曲呢？

12、表现与创作：

指导学生用不同的形式表现歌曲。配合表演、打击乐器(课件出示打击乐器节奏型)，歌唱的形式创编表现歌曲。组织学生进行成果展示。诱发学生表现自我，增强学生对音乐的热爱之情。

六、

课堂总结：

快乐的农场之行就要结束了，这节课我们学习了歌曲《小奶牛》，了解到了小奶牛那活泼、可爱、淘气的形象，并且也知道了小奶牛那默默无闻，为我们人类挤奶吃的奉献精神。这种精神值得我们每一个同学学习，我们应从身边的小事做起，为班级，为学校，为社会多做好事，做一个有“奉献”精神的好学生，你们能做到吗？