唱：游子吟 小儿垂钓教学实录与评析

新桥实验小学

音乐

学科教学设计

第

五

册

班级：三2班

一、教学目标

1、通过配乐朗诵感受诗句表达的母子深情，用配乐的方式领悟与表现对唐诗的理解。

2、能用连贯的声音有感情地演唱歌曲，

用歌声表达对母亲深深的爱和感激之情。

3、在熟练演唱歌曲基础上，能用不同音乐形式表现歌曲，培养学生表现音乐的能力。

二、教学目标设计依据

1.教材分析

《游子吟》是唐代诗人孟郊的著名诗作。语言质朴简洁、感情细腻深厚，表达了诗人对母亲深深的爱和感激之情，立意深远，通俗易懂。著名作曲家谷建芬老师为了让孩子们在歌声中感受古人的文采和蕴含其中的道理，用心用情编织了这一曲依依不舍、饱含深情的“母子之歌”。

歌曲为宫调式，四二拍，四个乐句，一段体结构。第一、二乐句节奏简单，旋律婉转；第三、四乐句旋律对比起伏，歌词再现，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感。歌曲旋律与古诗词的神韵相契合，更能让孩子们情意饱满地由心底唱出那种纯真、朴实的母子之情，体悟原诗的意境。全曲令人倍感亲切，爱意绵绵。

2.学生分析

三年级的学生对诗歌已有些经验，如曾经学过《春晓》，他们能体会合乐而歌的意境。而《游子吟》这首诗他们并不陌生，学习起本课来就更有兴趣了。

三2班学生整体素质比较好，对五线谱已有一定认知，理解首调和固定调的概念，所以可以带领学生唱谱以熟悉旋律，把握歌曲大跳音程和长音。但是这个班音色不是很好，新授的时候一定要多引导他们用连贯柔和的声音演唱，表现歌曲饱含爱意的意境。

他们的思维也非常活跃，在活动三可能会提出很多种设想，老师需要根据这些资源整合利用，反馈给学生培养学生能力提高音乐素养。

第一课时

时间

教学环节

教师活动

学生活动

第 五

单元

人数：

课题：《游子吟》

课时：第一课时

日期10

月28 日

执教：穆颖欣

交流预设

组织教学：

1、练声，演唱音阶，师弹琴1、演唱音阶

引导。

2、吹奏竖笛。

活动一

1、出示母子照片，问：感受到什么，用一个字回答。引出情境导入

母爱。

2、在学过的古诗中，由母爱

令你想起什么诗？

3、出示《游子吟》，带领学

活动二

歌曲新授

2、吹奏练习曲

1、生观看照片，答：爱。

2、生《游子吟》

引导学生联想到母爱，从而引出《游子吟》，如果没有说出这首诗，老师朗诵一两句引导学生

主要让学生感受节奏差别，在示范朗读时通过指谱和肢体动作引导，如学生还是不能感受到可单独朗读这几句。

教师可用手势引导学生。

3、生朗读诗句

生朗读。

4、师简介作者和创作背景。4、生了解作品

（这首诗是唐代大诗人孟郊

50岁任职溧阳时写的，孟郊

此时已经到了知天命的年纪，

回想起20年来为谋求出路颠

沛流离，如今虽已结束游子生

涯，可以迎接母亲共享天伦之

乐，但母亲一生操劳，养育和

教导之恩如何能报答得了，于是在他母亲来溧阳看望他时他作了这首游子吟）

5、师配乐朗读，感受节奏区别。问：老师朗读的和你们朗读的有什么不一样？

6、你能试试看吗？师生一起配乐朗读。感受配乐与不配乐的区别。

过渡语，著名作曲家谷建芬老师还给这首诗谱曲了，吟诵起来更细腻丰富了呢，你想不想听一听？

1、一听，问：情绪？

2、二听一段，划旋律线，感

5、生听师配乐朗读

6、师生一起朗读

1、生了解歌曲，聆听音乐，思考问题。

2、生再次聆听音

受旋律连贯的特点。

乐。

关注三四乐句音准，如果有困难可采用手势或师范唱等方法。

学生可能会想到动作表演，乐器伴奏，独唱领唱轮唱等方式，老师可与学生选择一两种唱一唱，或重点唱一种方式。

3、歌曲学唱

3、

1）师带领生跟琴模唱歌谱（21）生模唱歌谱

小节）

2）师弹琴，生自主填词演唱，2）生填词演唱

师纠正

3）师弹琴，生完整演唱

3）生完整演唱

4、师生跟音乐齐唱并律动

4、生齐唱并观察老问：老师的动作和音乐有着怎师律动

样的联系？（句尾长音如同引

线）

5、处理歌曲（一二乐句深情5、生在师引导下柔和，对比范唱感受波音记分句演唱

号，三四乐句旋律起伏较大，

强调“报”）

6、师弹琴，带领生有感情地6、生跟钢琴有感完整演唱。

情地完整演

7、跟伴奏乐师生律动演唱。

7、生律动演唱

1、你还能用什么方法演唱这

1、生：

2、生演唱

3、生观看视频，聆听《游子吟》

生：聆听老师的教诲

首歌？

2、用学生提议的方式唱一唱

活动三

拓展与欣赏

3、师引出新学堂歌。师：其实我们今天唱的只是《游子

吟》的第一部分，后面还有很多好听的旋律呢，想不想听一

听？听到熟悉的旋律也可以

跟着唱一唱，做做动作。

师：在歌曲中我们感受到作者和他母亲之间深深的母子

情，我相信小朋友们一定很有总结，下课

感触，那么今天回家就把这首歌献给你的妈妈，对她说一些你想说的话，好吗？

下课