Unit 2 Mother’s Day教案3

Oxford English 2B Module 4 More things to learn Unit 3 Mother’s Day

单元话题：Mother’s Day 第一课时：Children’s ideas for Mother’s Day 第二课时：Happy Mother's Day 一、单元教学目标

【语用任务】

通过学习不同小朋友关于母亲节的想法来尝试用核心语言carnation，letter，balloon，hug，kiss，a cup of tea 等说说自己母亲节打算做的事。并制作贺卡，用Here's a ...for...Happy Mother's Day!表达自己对母亲的祝福。



语言知识与技能

1．了解母亲节的有关信息。

2．学习并使用有关母亲节的词汇：carnation，letter，balloon，hug，kiss 3. 学会用What can I do for Mum? I have a good idea. I can give Mum…等句型来表达关于母亲节的好主意。



语言情感

1．激发学生对母亲的感恩和爱。

2．引导学生体验参与，分享母亲节的好主意。



学习策略

通过模仿朗读，表演制作贺卡等体验和感知语言；在课堂活动中，大胆参与，敢于尝试，逐步培养与他人合作的积极态度。



学科核心素养

懂得母亲的好和伟大，对母亲心存感恩与爱。

二、分课时教学目标

课语用任务

语言知识与技能

语言情感

学习策略

时

第通过学习不同小1. 在语境中听读模激发学生对通过模仿朗

一朋友关于母亲节课的想法来尝试用时

核心语言carnation，letter，balloon，hug，kiss，a cup of tea 等说说自己母亲节打算做的事。

学生能用核心语言说说母亲节打算做的事，并制作贺卡，用Here's 第a...for...Happy 二Mother's Day!表课达自己对母亲的时

祝福。能做到表达较流利，内容达意。

[第一课时教学设计] 一、教学目标

仿朗读单词：carnation，letter，balloon，hug，kiss ，语音基本正确。

2. 在语境中学会用Here's a...for...Happy Mother's Day!等句型来表演，给母亲送礼物。

1. 在语境中进一步准确认读单词，词组

理解并运用句型。

2. 理解、学习主题文本内容，能正确的朗读。

母亲的感恩读，表演制作和爱。

贺卡等体验和感知语言；在课堂活动中，大胆参与，敢于尝试，逐步培养与他人合作的积极态度。

引导学生体验参与，分享母亲节的好主意。

通过模仿朗读，表演制作贺卡等体验和感知语言；在课堂活动中，大胆参与，敢于尝试，逐步培养与他人合作的积极态度。

1．了解母亲节的有关信息。

2．学习并使用有关母亲节的词汇：carnation，letter，balloon，hug，kiss

3．学会用What can I do for Mum? I have a good idea. I can give Mum…等句型来表达关于母亲节的好主意。

4．有感情地表演有关母亲节的歌曲诗歌。

二、教学重难点

1. 重点：Help the students learn the words about Mother’s Day. E.g. letter, carnation, hug, kiss, balloon.

2. 难点：

Help the students understand and use the sentence patter ‘What can I do for Mum? I have a good idea. I can give Mum…’ to express their ideas.

三、教学技术与学习资源应用

PPT，黑板，Flash Card

第一课时文本

Mother's Day is coming!

What can I do for Mum?

Mum likes red.

I can give Mum a red carnation. It's my love for Mum.

I can give Mum a cup of tea.

It's my love for Mum!

I can give Mum a hug and a kiss. It's my love for Mum!

I can write a letter to Mum.

I can draw a balloon on it.

I can write, 'Happy Mother's Day!' It's my love for Mum!

第一课时教学过程

Procedures I. Pre-task Contents warm up Methods Purposes Enjoy some pictures of Mothers 通过欣赏一and kids.

What can your mother do for 些三八妇女节班级里孩子为妈妈做的一些事情的图片导入主题。

preparation:

Let’s talk

you?

妈妈为你做了些什么？你可以为妈妈做什么？

II. While-task procedure: Introduce

Sentence Pattern

the date of Mother’s Day

Mother’s Day is coming.

介绍一下母亲节的日期。

What can I do for Mum? I can…

重点句型。

Cherry has no idea about Mother’s Day. She asks her friends: Lily, Peter, Alice, Kevin

Cherry不知道母亲节能为妈妈做些什么，向她的四个朋友询问关于母亲节的好主意

新授单词，结合对话还有颜色操练。

新授词组，看视频学习,用儿歌操练

New word: 1.Listen to the Wechat carnation

2.Ah! A carnation!

Mum likes ______.(colour)

I can give Mum a _____ carnation. It’s my love for Mum!

3.Practice the dialogue

New word:

a cup of tea

1.Cup(c,k) a cup of tea 2.Watch a video: How to make a cup of tea. 3.Say a chant: A cup of tea，a

cup of tea. Mum! Mum! Have a cup of tea. 4.Practice the dialogue

New word: 1.A poem about ‘ hug and kiss ’.

新授单词a hug and a kiss

2.give your teacher and friend a hug,kiss hug. 3.Practice the dialogue

配乐带动作朗诵以及肢体感知。

1. Write a letter. Read the letter 说说在母亲节你写信给妈妈，写些什么话呢。

New word: by Kevin. letter，balloon 2.A chat about balloon: ___ balloons, ____balloons. I can see. ___ balloons, ____balloons. For you and me. 3.Practice the dialogue 4.What can you write on the letter?

III. Post-task Think and activities: say Share your ideas for Mother's Day

IV. Assignment: Blackboard design

试着说说自己关于母亲节的好主意。

1. Read the book P30-33 2. Share your ideas for Mother’s Day in groups!

2B M4U2 1st

Children’s ideas for Mother’s Day

Lily

a carnation

What can I do for Mum?

Peter

a cup of tea

I have a good idea. Alice

a hug and a kiss

I can give Mum…

Kevin

write a letter

draw a balloon 教学反思

本节课的教学内容是2B M4U2 Mother’s Day第一课时。在本节课上老师希望通过多种形式提高学生的听说读写能力，在听说读写的训练中达到对课文的更好地理解，并能运用所学知识做一定的拓展。在教学过程中，老师以多种方式呈现所学内容，通过微信对话框，观看视频，小朋友读自己写的信等方式，从而活跃课堂气氛，让学生们在枯燥的认读中可以找寻到学习英语的乐趣。

[第二课时教学设计] 一、教学目标

1．学会用What can I do for Mum? I have a good idea. I can give Mum…等句型来表达关于母亲节的好主意。

2．有感情地表演有关母亲节的歌曲诗歌。

3．了解并动手制作母亲节礼物的简单过程。

二、教学重难点

1. 重点：学会用What can I do for Mum? I have a good idea. I can give Mum…等句型来表达关于母亲节的好主意。

2. 难点：

动手制作母亲节礼物

三、教学技术与学习资源应用

PPT，黑板，Flash Card

第二课时文本

Mother's Day is coming. What can I do for Mum? Ah! I have a good idea. I can make a card for Mum.

I can write,' Mum, I love you.' I can draw a carnation and a balloon. I can give Mum a cup of tea. I can say,' Happy Mother's Day. I love you.'

第二课时教学过程

Procedures Pre-task preparation

Contents 1.Video

2.Rhyme

Methods Watch and sing

Look and say

Purposes 通过观看视频、唱歌，调动课堂氛围。

通过演绎诗歌来抒发对妈妈的爱。

1. Review four 1-1.Look and say 1-2.Role-reading 通过问答、分角色朗读等方式巩固friends' ideas.

While-task process

1-3.Ask and answer 核心词汇和句型。

在此过程中，学生能建立核心词汇音、义、形之间的联系。

通过整体听文本来感受Cherry关于母亲节的主意。尝试提取信息，巩固核心语句。

3. Cherry's idea for Listen and answer Mother's Day.

4. Cherry can make 3-1.Watch a video a card for Mum.

Cherry 3-2.Ask and answer 通过观看视频、提and 问具体步骤、听音can 3-3.Listen

write,'...' number 排序等方式来学习做贺卡的步骤。过程中，做到运用核心语言。

通过讨论、分享创意、阅读贴士、提问激发创意等方

Cherry can draw'...' 3-4.Look and say

Cherry can fold.

5. I can make a 4-1.Discuss card for Mum. I can write,'...' I can draw '...' I can fold.

5.Chant

4-2.Share and say 4-3.Look and read 4-4.Ask and answer 式操练学生的核4-5.Make a card

Look and say

心语言。并且让学生亲自制作贺卡来感受为妈妈准备母亲节礼物的快乐。在过程中，学生会逐步建立思维逻辑性并体会亲自动手制作的快乐。

通过念chant，回顾整个制作贺卡的过程，操练、巩固核心语言。

6. Cherry can give 6-1.Look and say Mum a card. Cherry can say,'...'

6-2.Ask and answer

通过学习Cherry

关于母亲节的主意和说法，激发学生的思维。

7. I can give Mum a 7-1.Discuss

card.

7-2.Share and say 通过讨论、分享等7-3.Ask and answer

方式，巩固核心语言，并且体验亲自为母亲节出谋划策的快乐。

Post-task activity

1. My idea for 1-1.Listen 1-2.Share and say

通过分享、观看视频等方式，运用核心词汇和句型对母亲节主意进行简单描述，激发学生对母亲的爱意，学生会学会表达内心对母亲的感情。

Mother's Day.

2. Children show 1-1.Video love to Mum.

1-2.Look and say

Assignment

1. Give the card to Mum. 2. Show your love to Mum. Blackboard design

2B M4U2 Mother's Day(Period2)

Happy Mother's Day

教学反思

创设愉悦、温暖的学习氛围，本节课的主题是母亲节，考虑到现实中母亲节快到了，因此老师创设了相应的境来帮助学生更好地学习核心单词句型。学练结合，环节紧扣，层层深入，张弛有度。

学生也对整个过程充满学习兴趣。

单元学习评价表

Writing 自评

家长评

Habbit （习惯）

写字姿势正确，做到一拳

一尺一寸

书写专注，不东张西望，

及时写，不拖拉

书写时态度认真，落笔时

尽量一次性写对，用橡皮擦时要擦干净

Attitude （态度）