17 认识固体优秀教案案例

第三单元

固体和液体

认识固体

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《小学科学》三年级（下册），第三单元――固体和液体中的《认识固体》第一课时的教学设计。

二、教学目标：

过程与方法：

1.能够运用多种感官和借助工具进行观察。

2.能够对周围常见物体进行分类。

3.能够利用文字和图画描述观察结果。

4.能够运用语言.文字.图表交流观察结果。

知识与技能：

1.知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体。

2.知道固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质。

情感态度与价值观：

1.愿意与他人合作并交流想法。

2.体验工具比感官更有效。

三、教学重.难点：

重点：小组合作研究固体的性质。

难点：多角度认识.描述固体。

四、教学准备：

教师准备：课件.牙膏.水槽

学生分组研究材料：石头.木块.海绵.玻璃.螺帽.橡皮.玻璃棒.烧杯.沙子.水.面粉.药勺.小刀.放大镜。

五、教学过程：

（一）创设情境，提出问题

1.游戏

师：老师今天给大家带来了一件神密的礼物，你们想知道是什么吗？好，我请几个同学上来摸一摸，看一看摸出了什么？你知道它是什么样的物体吗？

师：关于固体和液体你们知道什么？还想知道什么呢？

2.揭题

同学们头脑中有这么多问题，从今天开始，我们就来共同研究第三单元固体和液体，这一节课我们先来学习第一课认识固体（板书课题）

（二）自主探究，解决问题

师：数学王国里的机灵狗看见科学王国里热闹非凡，他也想来看一看，同学们，你们欢迎吗？机灵狗一走进科学王国，顿时眼花缭乱，他这里瞧瞧，那里摸摸，一会儿拿拿这个，一会儿拿拿那个，你们看，桌面上乱七八糟啦！

1.课件出示桌上的物品（小刀.螺帽.醋.木头.石块.文具盒.牙膏.眼药水.玻璃.橡皮.墨水.饮料等）。

师：现在机灵狗请同学们帮帮忙，看看讲台的物品，你能帮它们找到自己的家吗？

小组合作进行分类。

课件演示验证。

提出问题：牙膏是固体还是液体呢？

学生实验：碗里放入面粉，加水搅拌，成糊状。

师：看哪组做的又快又像牙膏，做完后拿到前面展示给大家。你观察到了什么？像不像牙膏？它里面有些什么？（水.面粉）

问：水和面粉分别是固体还是液体? （牙膏是固体和液体的混合。）

问：还有哪些物体是属于这类呢？

2.师：刚才机灵狗听同学说液体是会流动的，固体不会流动，可他看见了一个奇怪的东西（课件演示沙漏）：这里面沙子也在流动，他高兴的说：“沙子也是液体！”你觉得呢？

（学生动手验证并汇报）

3.探究固体的性质

（1）师：我们的周围有许许多多的固体，机灵狗想知道它们有些什么样的性质，你们愿意帮助他吗？

（2）教师谈话：你想研究固体的哪些性质呢？（出示记录卡）想想可以用什么方法来研究固体的这些性质？比一比谁用的方法多？（交流汇报） （3）学生活动开始。

讨论研究方案，研究时所需的材料。

学生小组探究，填写活动记录表。

（师巡视指导，给需要帮助的小组提供建议或工具。）

（4）汇报交流探究结果。

各实验小组张贴实验记录，并汇报。

（三）课堂小结，拓展延伸

机灵狗在同学们的帮助下，了解了有关固体的许多知识，你能帮他说说吗？你还有什么疑问吗？

其实固体还有许多的奥秘等着我们去探究，让我们课外继续研究吧！