Unit 3 Animals I likePPT配套教学设计内容

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition)

2B Module 2 Unit 3 Animals I like Book: Oxford English 2B Date: 2018-4-9 Theme: M2U3 Animals I like Topic: Period 1 Animals in the Zootopia

Teacher: Zhao Yan Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生在经过一年多的英语学习后，逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生逐渐养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。

通过一年多的英语学习，他们基本具备了基本的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们对于复数形式的问答有了一定的基础，如：What colour are they? They are...等；能理解和运用一些动物类词汇，他们已经认知了许多表示动物的单词，如fox, hippo, tiger, panda, monkey等；并能对其颜色、大小、生活习性等进行简单的描述；同时，他们能运用They’re… They have… They like eating…等句型进行交流与分享。

模块教学任务分析：

2BM2的学习主题是My favourite things, 分别围绕Things I like doing , My favourite food以及Animals I like这三个与孩子喜欢的事物相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生了解别人喜欢的事物，以及介绍自己喜欢的事物，促进学生与朋友之间的沟通交流，认识到每个人都有自己不同的喜好，能尊重他人不同的喜好。

单元教学任务分析

牛津英语2BM2U3以“我喜爱的动物”为主题，通过让学生学习有关动物的单词giraffe, snake, elephant以及zebra，

让学生了解动物的特点，并通过一定情景的创设，引导学生用复数的句型What

are they? They’re…对动物特征进行描述，并通过Do you like …?的问答来了解他人对动物的喜好，通过对话、故事的形式促使学生使用本单元学得的语言知识，并在学习交流的过程中，发展英语能力。

单元教学设计思考：

第一课时，兔子Judy和狐狸Nick一起寻找失踪的小动物们。他们在动物城里到处奔走，遇到了长颈鹿、斑马、大象和蛇，询问他们喜欢的食物，从而寻找“凶手”。以此情景展开对话，将单词giraffe、snake、elephant和zebra的音、形和义的教学，以及相关动物的特点融入情景中。

第一课时教学目标：

1. 能在情境中，初步感知、理解和运用四个表示动物的词汇：giraffe, snake, elephant, zebra，关注其单复数。

2. 初步运用句型They are ... They have… They like eating ...简单描述动物。

3. 了解不同的动物有不同的特征。

Topic: Animals in the Zootopia Procedure

Contents Methods Purposes I. Pre-task

1.

Warming up Sing a song: Ten little paper rabbit 运用歌曲复习之前学preparation

过的动物，自然引入新

2.

Revision Ask and answer 课。

通过问答形式复习已3.

Lead-in Introduce: Meat-eater and grass 学句型和熟悉的动物。

eater

了解食肉动物和食草动物的概念。

II. While-task 1. Introduction 1. Enjoy a short video 通过情景设定，引入所procedures

2.Introduce the story 学主人公和故事。

2. To learn: 2-1 Listen to the dialogue

通过聆听对话，表演对giraffe(s) 2-3 Learn: giraffe(s) 话让学生身临其境，增

2-4 Say a chant 添趣味。

2-5 Look and say

2-6 Read in roles

3. To learn:

3-1 Listen to the dialogue

zebra(s) 3-2 Learn: zebra(s)

3-3 Look and say

3-4 Read in roles

4.To learn: 4-1 Listen to dialogue

elephant(s) 4-2 Learn: elephant(s)

4-3 Say a chant 伴有节奏的诗歌，让学

4-4 Look and say 生读起来朗朗上口，学

4-5 Read in roles 生可以边看边说，富有

趣味性。

5.

To learn:

5-1 Listen to the dialogue

snake(s) 5-2 Learn: snake(s)

5-3 Let’s think

通过猜测故事的发展

5-4 Look and say 来引起学生的学习兴

趣，并巩固对新学单词

的学习。

III. Post-task activities

More practice 1. Review the story 2. Read the story 3. Enjoy a video and some pictures 4. Have a talk show 重温一下故事，对本课学习内容做一个回顾。

说一说动物,巩固所学单词，同时升华动物是我们的朋友。

IV. Assignments

1.Listening: Listen to the words on P22 (听读P22)

2.Reading: Read the words (朗读单词)

Read the material (朗读材料上的故事) 3.Speaking: Talk about the animals in the Zootopia(说一说动物城里的动物)

Blackboard design：

2BM2U3 Animals I like Period 1 Animals in the Zootopia

Materials for Period 1: 1. Judy: Look! What can you see?

Nick: I can see giraffes.

They are orange.

They are tall.

They have long necks.

Judy: Giraffes, giraffes. Do you like eating meat?

Giraffes: No, we like eating leaves.

Nick: Oh! I’m sorry.

2. Judy: Look! What can you see?

Nick: I can see zebras.

They are black and white.

They are strong.

They have long tails.

Judy: Zebras, zebras. Do you like eating meat?

Zebras: No, we like eating grass.

Nick: Oh! I’m sorry.

3. Judy: Look! What can you see?

Nick: I can see elephants.

They are blue.

They are big.

They have long noses.

Judy: Elephants, elephants. Do you like eating meat?

Elephants: No, we like eating grass and leaves.

Nick: Oh! I’m sorry.

4. Judy: Look! What can you see?

Nick: I can see snakes.

They are green.

They are long.

They have no legs.

Judy: Snakes, snakes. Do you like eating meat?

Snakes: Yes, we like eating meat.

Nick: Oh! It’s you!

Snakes: No, we don’t eat the small animals.