2 镜子第一课时教学实录

第二课时

镜子

教学内容：教材6~9页。

教学目标：了解镜子对光的作用、平面镜成像原理、镜子的种类及用途。

教学用具：镜子、蜡烛、玻璃、PPT。

教学过程：

新课导入： 镜子同学们都见过，用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能，就是能让沿直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。

讲授新课 ：

1.活动：

光拐弯游戏

把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的后面亮吗？想办法让书的后面被照亮，这里有一面镜子（帮学生想出合适实用的方法，照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图）。

2.平面镜成像原理。太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上。平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像。（这才是平面镜对光的反射，是镜面反射）。由于平面镜后并不存在光源（S)的像(S`)，进入眼光的光并非来自像(S`)，所以把(S`)称为虚像。平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，等距，像和物体具有

对称性。像是始终不变的大小。

3.成像特点：平面镜成像的特点一般情况下只要是平面镜成像，都是利用了光的反射定律！平面镜成像始终遵循：等大、等距、垂直、虚像

（八字）同时，光路具有可逆性。通俗意为：你在镜子中看到别人，别人也能通过镜子看到你。实验中用大小相同的蜡烛是为了比较像与物的大小。刻度尺是为了测量像到平面镜的距离。玻璃板应垂直于桌面,否则会找不到像的位置。

4.活动：

潜望镜的制作

光可以被镜子反射，利用这个性质，我们不转身也能看到后面的情况，也能不透过窗户就看到外面的情况。试试这个潜望镜，观察潜望镜有几面镜子。（列举潜望镜的作用，观察潜望镜原理示意图）

5.拓展

镜子的应用 看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。列举日常生活中常见的镜子。

课后作业：制作简易潜望镜（材料：牙膏盒2个，镜片2片，剪刀1，胶带）

教学反思：通过光“拐弯”的游戏，探究平面镜可以反射光，可以改变光的传播路线是本课的教学重点和难点。为此，教学总体思路是“提出问题——交流讨论——动手操作——得出结论——迁移应用”。

（1）创设情境，激发兴趣

（2）光“拐弯”游戏，教材要求手电筒的光直接照着一本

立着的书的正面，要求是通过三面镜子，使光反射到书的背面，这一实验看似简单，其实是有难度的。在此，我设计的探究活动分三步走，其一，学生提出，可以用一面镜子将光反射到书的背面，要求是手电筒光照到书的上面或侧面。在学生知道可以利用镜子反射光的基础上，再提出手电筒光只能照到书的正面，从而增加镜子来达到目的，这样分步走，给了学生一个台阶，降低了难度。

（3）拓展应用，提高能力。

在学生知道平面镜可以反射光，可以改变光的传播路线的性质后，教师即时引导学生迁移应用。本环节，提出问题由小组讨论，然后小组代表汇报交流，教师适时补充，或展示实物、模型，以帮助学生了解更多的有关镜子的知识。