（演唱）老鸟，小鸟优质教案设计

《（演唱））老鸟，小鸟》教学设计

株洲县育红小学

彭钟炎

教学目标

1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲

2、在学唱歌曲的过程中,感受互相奉献爱心的美好情感。

3、能主动积极地参与二部合唱,从中享受集体合作的乐趣

学情分析

女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时，就算经过老师的反复提醒、强调、练习，还是会有很多的学生跟不上节奏。

重点难点

1、学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。

2、学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。

教学过程

一、导入:

很久很久以前,森林里住着许多漂亮的小鸟,因为鸟的数量很多,渐渐地这里成了鸟儿们的王国,鸟儿们每天聚在一起,快乐的舞蹈,愉快的歌唱。

二、复习下滑音

三、音程练习: 1、单音程: 2、和声音程: (1)视唱全曲。

(2)用鸟叫声“啾啾”唱一遍。

师:小鸟是怎么叫的?(啾啾, 啾啾啾) 好,下面我们玩个游戏,老师弹琴,你们模仿小鸟的叫声来演唱

3 3 啾啾

| 3 3 啾啾

| 6 6 6 啾啾啾

| 6 6 6 啾啾啾|| 1 1 啾啾

| 1 1 啾啾

| 2 2 2 啾啾啾

| 2 2 2 啾啾啾|| 四、歌曲练习

1、师:刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢?(合唱) 原来我们接触过一些简单的二部歌曲,可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦,好,下面我们来接触一下,学唱一首二部歌曲《老鸟,小鸟》

(课件二出示:出现歌谱) 全曲视唱

重点练习: (1)、1=F 4/4 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||

3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0|| 啾啾啾啾

啾啾(啪) 啾啾啾啾

啾啾(啪)啾啾啾啾

啾啾啾啾

啾啾啾啾(啪) “啪”可以拍腿,也可以带舞蹈性拍手。

(2)、1=F 4/4 53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0

32 32 |25- -|| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0

16 16 |12 - -|| 啾啾啾啾啾

啾(啪啪)啾啾啾啾

啾

(啪啪)啾啾啾啾啾

啾

(啪啪)啾啾啾啾

啾

2、歌词学习 师:同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到,在听

(1)熟悉歌词

师:大树爷爷看到这一幕,说起了绕口令呢,你们听

(课件五出示) 绕口令: 老鸟小鸟

老

鸟,喜欢小

鸟

, 小

鸟,喜欢老

鸟

,

老鸟喜欢小鸟, 小鸟喜欢老鸟, 小鸟小的时候,老鸟喂小鸟, 老鸟老的时候,小鸟喂老鸟。 师:我们也来试试(学生熟悉带绕口令风味的歌词) 师:鸟儿们看到这一幕,他们又是怎样的呢?(唱歌) (课件六出示:出现歌单) (2)唱词

师:我们也来唱一唱(练习歌曲,处理难点) a、分声部演唱,注意鸟叫声的处理

b、加入拍手跺脚律动

c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动

3、整体演唱

分声部演唱

五、介绍曲作者

瞿希贤简介：女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。

六、总结全课

今天我们学习了一首二部歌曲,并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜,懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家

庭。我们的生活将是充满爱的生活,我们的世界将是充满爱的世界。