Unit 7 Dr Sun Yatsen优秀教学设计｜教案在线预览

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课题U5 Dr Sun Yatsen 1 新授课执教者教材伟大人物介绍还是第一次接触，但是描述他人的词语却陆陆续续在三四五年级都分析有接触，所以难在人物的丰功伟绩的描述。目标（知识、技能和情感目标）表达1、“四会”掌握单词和词组：famous\person\history\leader\free\m

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 7 Dr Sun Yatsen

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2018-04-17 11:24:00

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学校：广州市南沙区旭升学校

Unit 7 Dr Sun Yatsen优秀教学设计

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关键词：Unit 7 Dr Sun Yatsen优秀教学设计

正文

课题

U5 Dr Sun Yatsen 1 新授课

执教者

教

材伟大人物介绍还是第一次接触，但是描述他人的词语却陆陆续续在三四五年级都分

析

有接触，所以难在人物的丰功伟绩的描述。

目

标（知识、技能和情感目标）

表

达

1、“四会”掌握单词和词组：famous\person\history\leader\free\make\inventor\invent\bulb\light bulb\actor \actress\funny\movie\musician\paint 2、掌握句型：1) He tried to ....

2) What a ...(he / she is)! 3、能用正确的语音语调朗读课文,准备一周内背完。

4、通过本节课的学习，学习怎样描述伟人的丰功伟绩。

5、革命先烈给我们创造了如此和平的生活环境，我们后人要懂得还社会和谐和文明。

学

情分

析

重

点

学生已掌

握了什么

学生还未

掌握什么

已经知道描述普通人的句子。

描述伟人的丰功伟绩。

1、本课单词和课文的朗读

2、本课短语和句型：

1) He tried to ....

2) What a ...(he / she is)!

难

点

、本课单词和课文的朗读

方

法Ppt，

手

段

教学过程

（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）

四个环节设计意图教学过程（教师教什么、怎么教？）

学生学习过程（学生学什么、和达成目标的表述

怎么学？）

预习质疑

检查预背效果，强化学生的榜样作用。

分层导学

2、利用多种形式操练课文，达到熟透课文的层次。

1、要求预背书的孩子进行课文背诵。

二、呈现Presentation 1、让预背书的孩子带领其他孩子小组阅读，感受整体内容。

2、老师板书新单词并带读。

1、. 放课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。

2、板书课文的新单词，并带读。

学生认真听预背书的效果，学习他人的预习能力。

1、学生在预背同学的帮助下朗读课文。

2、跟读新单词，消灭朗读拦路虎。

跟读课文和单词，纠正自己的发音。

1、

自己试读课文，寻找朗

3、让学生模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。

4、把学生分成一对一的形式。

展示关键词。

读难点，举手等候老师和同学的帮助。

2、

和组长一起读，尽快熟悉课文的读法。

3、

尝试使用黑板的关键词进行课文复读。

1、

学生提出自己在学习文章中的疑问。

2、

认真听别个同学和老师的讲解。

练习交流

1.划出重点、难点，学生尝试解释。如果无法理解，老师进行及时帮助。

归纳巩固：老师等候学生的质疑，并板书黑板上。由学生逐一解答。如果无法解答，由老师解答，解释文中两个难点：

1) He tried to ....

2) What a ...(he / she is)!

英语使用

鼓励一写孩子使用关键词进行课文的复述，为下节课做好准备。

部分学生复述课文，起到作业的模板作用，中下生多听，感受英语的魅力。

课后安排

1、

背诵课文。

2、

抄写本课新单词，准备明天听写。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 Dr Sun Yatsen优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 Dr Sun Yatsen》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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