Part A课件配套优秀教案案例

What subjects do they have this morning? （第一课时导学案）

定西市安定区先锋小学：王国琛

教材分析

本单元是第五单元所学的“学校生活”的一个延伸，以学习各学科的英文表达为主。要求学生能够运用句型“How many subjects do you have this morning？We have four. What are they？They are…What subjects do they have this morning？They have…练习所学科目的英文表达。同时学会用Do you like+学科名词？和句型I am good at…表达对不同学科的喜好及个人所擅长的学科，并能在日常生活中灵活运用。

学情分析

本单元的教学分为3个课时。第一课时主要完成新词汇的教学，为第二课时学习Let’s talk部分的对话和第三课时的Let’s learn more做好铺垫。

教学目标

1.能听、说、读、写单词：subject，Music，Math，English，Chinese，Art，

PE, Science。

2.能在具体情境中灵活运用以上单词。

教学重点：本课词汇的拼读及灵活运用。

教学难点：掌握subject，Science，Chinese，Math的读音。

教学过程：

Step1：Leading In.（导入）

1.

Greeting！

2.

Leading in. 课件出示四张图片，向学生介绍图片内容。

T: Today is a happy day. Pleasant goat is very happy. He and his friends are going to sheep school. But on the way to the school, there

is a big big wolf. He wants to catch them. So they must go through a pass. Let’s help them together, OK? 板书课题。

【设计意图：通过图片描述，设计一个故事情景，吸引学生注意，带领学生通过闯关模式，完成学习任务。】

Step2：Presentation （新课呈现）

Part A: Let’s learn 1.课件出示小学生画画图片，学习Art. 2.课件出示英语书、数学书学习English and Math. 3.读一首诗，引出Chinese. 4.由体育运动引出体育课，学习 PE. 5.由Do you like singing songs?邀请一位学生唱歌，引出Music，学习运用Music. 6.课件出示科学课小视频，T: What are they doing？They are doing something interesting. They are having Science class.以不同形式强化对单词Science的拼读。

7.总结科目单词并引出subjects。

8.观察发现:What can you find?总结出所有科目的单词首字母要大写。

【设计意图：通过不同的呈现方式，创设不同的情景，让学生理解、学会新词汇，并利用不同的巩固方式突破重难点，让学生完全掌握新词的发音，如Chant的设计意图在于让学生完全掌握几个发音较难的单词。】

Step3：Practice Activities（操练活动） ⅰ.巩固活动。

1.Listen and repeat. 2.Sharp eyes. 3.Pair work：和同桌一起仿照例子编新对话并展示。

4.Let’s chant. 5.Guessing game. 【设计意图：通过各种形式的如Sharp eyes，Let’s Chant等活动，让学生尽快熟悉本课词汇，并能在具体情景中灵活运用所学词汇。】

ⅱ.Homework：

1.Listen and repeat. 2.Use the words to make three setences. 用今天所学的单词写三个句子。