3.3.4 两条平行直线间的距离名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

两平行线间的距离教学目标1、会计算两平行线间的距离；2、会运用两平行线间的距离解决问题。教学重难点重点：掌握两平行线间的距离公式难点：公式的综合运用教学过程一、复习引入通过复习点到直线的距离公式，引出本节课内容，两条平行线间的距离，主要是引导学生自己去解决这个实际问题。二、新课讲解1、让同学们自己用

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.3.4 两条平行直线间的距离

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2019-06-28 09:55:00

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学校：岳阳市君山区许市镇许市中学

3.3.4 两条平行直线间的距离名师教学设计2

未知

2019-06-28 09:55:00

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关键词：3.3.4 两条平行直线…名师教学设计2

正文

两平行线间的距离

教学目标

1、

会计算两平行线间的距离；

2、

会运用两平行线间的距离解决问题。

教学重难点

重点：掌握两平行线间的距离公式

难点：公式的综合运用

教学过程

一、

复习引入

通过复习点到直线的距离公式，引出本节课内容，两条平行线间的距离，主要是引导学生自己去解决这个实际问题。

二、

新课讲解

1、

让同学们自己用点到直线距离公式解决“例题1”，

2、

引导同学们自己去思考由例题1的特殊情况过渡到一般情况，又该怎么办，由此引导学生自己推出两平行线间的距离。

3、

紧接着就是对公式的说明，要正确找到A,B,C，以及有倍数关系时要两边同时去除以倍数。

4、

用两个例题对比，让学生知道我们公式正向和逆向运用，对学生思维的培训要起到引领作用。

5、

讲解第二个例题时要让学生注意细节，解答题该怎么样去书写。

三、

课堂练习

让学生自己去练习，去运用公式解决问题。

四。、课堂小结

通过小结让学生知道本节课，学了个什么东西，解决了什么问题，要注意哪些细节，有哪些东西是值得我们在以后的学习中可以借鉴的，哪些数学思想可以用到以后的学习中，像分类讨论的思想等等。

关于本教案的常见问题

Q：3.3.4 两条平行直线间的距离名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3.4 两条平行直线间的距离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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