Unit 3 Look at the shadow!优秀教案板书设计.pdf

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关键词：Unit 3 Look at the shad…优秀教案板书设计

4BM1U3 Look at my shadow

一单元目标

语用任务

学生能简单的描述影子的变化规律

(一)语言知识与技能

1 学生能在单词中感知,学习字母ee,ea,eer,ear的发音, 并准确朗读儿歌。

2 学生能在语境中学习,理解并运用本单元的核心词汇

hill,lawn,path,bench,shadow,rise以及词组at noon,go down来准确时间描述影子的变化

3 学生能在语境中感知,学习并运用本单元核心句型It ..(does)了解一般现在时态主语为第三人称单数的句型的结构

4 通过文本的学习,学生能正确运用behind,in ,on 等方位介词来描述影子的位置。

(二)文化与情感

通过看一看,听一听,做一做,画一画来体验影子变化的规律,

(三)学习策略

能在课堂学习中,通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式,积极运用所学英语进行表达和交流,完成学习任务。

二单课教学话题

第一课时:The tree’s shadow

第二课时:Make a shadow

第三课时:Alice’s shadow

第四课时:Henry’s shadow

四单课教学设计

第一课时教学设计

1 教学重点:能结合儿歌,用一般现在时描述影子的变化规律

2 教学难点: 能了解一般现在时态主语为第三人称单数的句型的结构

第二课时教学设计

1 教学重点:能在做一做后,说说影子在不同时间的变化规律。

教学难点:能正确运用一般现在时态主语为第三人称单数的句型的结构23 教学过程:

第三课时教学设计

1 教学重点:通过Alice’s shadow的关键信息,正确朗读核心单词和短语。

2 教学难点:通过Alice’s shadow的关键信息,能对自己的影子变化进行描述.

第四课时教学设计

1 教学重点:通过Henry’s shadow的关键信息,正确朗读核心单词和短语。

2 教学难点:通过Henry’s shadow的关键信息,能对动物的影子变化进行描述.

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