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《天气与生活》教学设计馆陶实验小学柳永青教学目标:1.能够举例说明天气的变化对人类生活造成的的影响。2 .能举例说明激烈的天气变化造成的严重的自然灾害。3. 能通过天气与人类关系的分析,意识到人与自然和谐共处的重要性。教学准备:多媒体课件、各种天气影响生活的资料教学过程:一、提问导入:1.同学们还记
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5 天气与生活优质教案设计
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关键词：5 天气与生活优质教案设计
正文
《天气与生活》教学设计馆陶实验小学柳永青教学目标:
1.能够举例说明天气的变化对人类生活造成的的影响。
2 .能举例说明激烈的天气变化造成的严重的自然灾害。
3. 能通过天气与人类关系的分析,意识到人与自然和谐共处的重要性。
教学准备:多媒体课件、各种天气影响生活的资料
教学过程:
一、提问导入:1.同学们还记得什天气这个概念吗?(学生思考回答)
天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向风力等。
2.那你喜欢什么样的天气呢?想一想,不同天气我们可以做什么?
(学生思考回答)各种不同的天气可以做不同的事情。风平浪静可以安全航行;晴天可以是庄稼及时收割、晾晒、入仓;风天可以时风车转动的更快,发电更多;阴雨天,可以是水稻更快的生长。
二、新授课
(板书)天气与生活
(一)活动一:天气变化给我们带来的影响
阅读可悲16页的文字和图片思考:(学生活动)
天气变化给我们的生活、生产带来哪些有利或有害的影响?(出示课件)
有利的影响:精神:心情愉快,精神舒畅
物质:物质丰富,更多的经济效益
有害的影响:影响人们的心情、工作、学习、生活等。
讨论:在日常生活中,最关心天气的是(气象预报员)
师:这些还天气都是自然造成的吗?有自然造成的也有人为造成的(二)活动二:人类活动对天气的影响(多媒体课件)
分析表中数据,有什么发现?人类有哪些活动对天气有影响?(学生活动)通过数据我们发现人多、机动车多、建筑物密集的地方温度比较高。
(师总)在生产生活中,由于大量使用煤、石油、天然气等燃料,使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加,因而造成了温室效应和
酸雨;人们大量砍伐森林,破坏植被,也造成了沙尘暴发生,使环境变得更加恶劣。人类活动影响天气的事例还有?两极冰川融化,酸雨,沙尘暴……
(师总)天气与人类的关系:人们的生产生活与天气密切相关,天气影响人们的生产生活,人们的活动也影响天气的变化。
(三)、知识延伸,感悟科学(出示课件)
酸雨是指PH值低于5.6的大气降水,包括雨、雷、雾、霜、降水的酸度来源于降水对大气中的二氧化硫和其他酸性物质的吸收。燃烧化石燃料煤炭、石油、天然气产生的二氧化硫和谈氧化合物是造成酸雨的主要原因
酸雨在国外被称为“空气死神”,其潜在的危害
1.对水生系统危害,会影响鱼类和其他生物群。
2.对陆地生态系统危害,重点表现在土壤和植物。
3.对人体的影响,通过食物链使汞、铅等重金属进入人体,诱发癌症和老年痴呆。
4.对建筑物,机械和市政设施腐蚀
(四)、板书设计
天气
人类的活动
影响
我们人类一定要与大自然和谐相处。
(四)、课堂练习
1.只有天气影响我们的生活,而我们的生活不会影响天气。
2天气会影响人的心情和健康。
3.下雨会影响人们的出行,所以下雨没有好处。
4.酸雨对大自然影响很大,但对人类没有太大影响。
5.人们的()和()与天气变化紧密相连。
6.()会使全球的气候变暖,地球两级冰川融化,从而引起海平面(),淹没()地区。
7.你身边有没有影响天气变化的活动呢?课下观察一下
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