只要翻过那座山教学设计实例

22.只要翻过那座山

教学目标：

知识与技能：1.学会些本课的4个生字，正确读写词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3.理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。

过程与方法：引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

情感态度与价值观：感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。

重难点：1.读懂课文，明确课文的主旨。

2.品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。

教学准备：搜集摘抄励志的格言警句或故事。

教学过程：

一、谈话导入。

我们每个人都有远大的理想，我们也都在为了实现这个理想而努力奋斗着，但是在实现理想的道路上该如何战胜自我，客服困难呢？有这样一位少年，他为了看见大海，翻过了一座又一座山峰，他最终看见大海了吗？现在就让我们走进课文去看看吧！

二、自主学习

学生自读课文，读准字音，读通顺句子，理解词语。

思考（一）：少年翻山的过程中遇到了哪些困难？他是如何战胜的？

思考（二）：画出课文中句子“只要翻过那座山，就能看见大海”，看课文中出现了几次？每次表达的意思是什么？由此可以理解文章结构上有什么特点？

思考（三）：文章结尾“在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，你觉得少年能看到大海吗？你想对他说些什么呢？

三、合作探究：

思考（一）：少年翻山的过程中遇到了哪些困难？他是如何战胜的？

1、少年翻山遇到很多困难。

A、山道上笼罩着蒸人的湿气。

B、前方仍是像波浪一样上下起伏，望不到边的山峦。

C、这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。

以上是环境方面的困难。

D、还是算了吧

E、少年猛地一屁股坐在路边，痛苦地想,这一切又有谁能告诉我呢？

F、慢慢地，一阵疲劳袭上全身。

以上是自我的困难：少年的情绪有了波动，有怀疑，有气馁;有身体上的疲劳。

2、少年战胜困难。

少年之所以能够战胜困难，是因为他从小就树立了目标——“只要翻过那座山，就能看见大海”，并不时用它来激励自己，聚积起力量前进，另外他在沮丧、失望的时候，成功的希望促使他重新振作，再次树立信心，最终坚定不移的追求理想。

思考（二）：画出课文中句子“只要翻过那座山，就能看见大海”，看课文中出现了几次？每次表达的意思是什么？由此可以理解文章结构上有什么特点？

1、文章开头出现“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话，它是少年翻过山的原因。

2、第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鞭策，是战胜困难的动力。

3、第三次是一只海鸥将一片羽毛送到少年手里，少年获得希望和动力，坚定了信念。

因而，“只要翻过那座山，就能看见大海”是贯穿文章的一条红线，使文章结构紧凑。

思考（三）：文章结尾“在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，你觉得少年能看到大海吗？你想对他说些什么呢？

少年一定能看见大海。只要你满怀信心，坚定信念，就一定能战胜困难，超越自我，实现人生理想。

五、象征意义：

大海：理想。

山峦：通往理想道路上种种困难。

海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导。

六、这句话表现了文章的主旨是什么？

只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难和自我，实现自己的人生理想。

励志类名言警句集锦

1、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

2、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

3、困难坎坷是人们的生活教科书。

4、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

5、不大可能的事也许今天会实现，根本不可能的事也许明天会实现。

作业：

你心中的“大海是什么”，你为寻找心中的大海，翻过了哪些“山头”，还需要翻越什么“山头”，你是否有信心翻越？写出你独特的体验和感悟！