Syllables教学设计

Teaching Design

Phonetics review 语音视听说复习课

Yu Jiahui

课题：Phonetics review

科目：

英语

提供者：于佳卉

教学对象：七年级

单位：赤峰红山中学

课型：语音视听说复习课

一、Teaching material analysis

本节课的设计理念主要以“义务教育英语课程标准”为依据和导向，以“教材”为中心和参照，教材选自《沪教2011课教版英语七年级上册Module3-Unit6》。根据课标要求,精心研究课标，创新设计，整合语音知识和发音技巧。

本节课的设计初衷和设计目的在于，让学生在听英文歌曲、看英文电影时，能够熟悉基本发音技巧。会唱英文歌曲，能够看懂英文电影里的基本发音技巧。愿景是鼓励学生正确模仿音标发音，给学生提供听音识音，反复模仿和实践的机会，让学生学有所得。帮助学生养成良好的发音习惯，为学生有效的口语交际能力打下良好的基础。做到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

在课堂中引入“特朗普歌唱视频”、“希拉里竞选总统演讲”、“格莱美奖”、“歌曲《My heart will go on》”、“歌曲《Better man》”、“歌曲《You are not alone》”、“奥斯卡小金人”、“千与千寻动漫”、“卡通人物米奇”、“好莱坞星光大道”“歌曲《Hey Jude》”等极具与时俱进的视频和经典的歌曲，激活学生对语音的热爱，学习并逐渐掌握发音技巧，以此激发学生爱上发音，爱上英语这门语言。

本节课的教学内容精选了音标、音节以及发音技巧。引导学生对48个国际音标进行复习，区分《沪教2011课教版英语七年级上册Module3-Unit6》极具代表性的单音节、双音节和多音节单词。在发音技巧方面，引入大量的音频、视频，引导学生了解和感受语音的美感。学生通过欣赏英文歌曲感受和学习发音技巧，通过观看视频提升获取信息的能力。

二、Teaching aims 1. Knowledge and Ability(知识与能力): ①Ss can master Phonetic symbols、Syllables、Pronunciation skills (熟悉音标、音节，学习基本发音技巧）

②Ss can know about different kinds of pronunciation skills in music and English movies.（熟悉英文歌曲和英文电影中的基本发音技巧）

2. Process and Methods(过程与方法): ①Listening，speaking and watching (视听说贯穿始终）

②Group Work（培养学生共同体验、实践、参与、探究和合作解决问题能力）

Individual Work（培养学生独立思考，推理判断、分析归纳、逻辑思维、总结归纳能力）

3.

Affect and Attitude(情感态度价值观): ①Ss can cooperate with others. (鼓励学生学会与人合作）

②Ss can have the interest of studying phonetics.（激发学生语音学习的兴趣）

三、Learning analysis

Analysis of students:七年级学生，乐于接受新知识。学生希望能够得到来自老师、家长以及同学的认可、肯定、鼓励和赞赏。现阶段学生正处在其情绪、情感、思维、意志、能力及性格逐渐稳定时期，具有很大可塑性和易变性。

Anticipated difficulties：学生掌握了48个国际音标发音以及音节知识，但是还不能够熟练运用基本发音技巧，将基本发音技巧融入到唱英文歌曲和看英文电影中。

Achieved objectives：根据学生的心理、认知规律，精心设计语音教学，充分体现“以学生为中心，以人的发展为本的”教育理念。以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生踊跃发言，为学生设立容易实现的小目标，层层递进。让学生体会成就感，帮助学生取得更大的进步。

四、Design concept

本课主要采用适合初中英语教学现状的视听说课教学模式，其教学理念体现为“任务教学法”，“交际教学法”。本课主要采用“任务驱动”和“小组合作”的教学策略和模式，旨在最大限度地调动学生的学习积极性。学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务链，在此过程中自然地习得目标语。发展语言能力，实现目标，从而感受成功的心理体验，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提升。本节课是一节语音视听说复习课，由浅人深，由易到难，使学生系统而扎实牢固地掌握语音知识，达到深刻记忆、灵活运用的目的。所选用的教学资源通俗易懂，设计活动符合学生的心理认知规律，易于学生接受和掌握。

五、Key points and difficult points

Key Points(教学重点): 1、Ss can master Phonetic symbols、Syllables、Pronunciation skills (熟悉音标、音节、基本发音技巧）

2、Ss can know about different kinds of pronunciation skills in music and English movies.（熟悉英文歌曲和英文电影中的发音技巧：连读、略读、同化、浊化）

3、Ss can use Mind-map to make a conclusion about personal information. (学生能够熟练运用思维导图，构建个人信息思维框架）

Difficult Points(教学难点)：

1.

Ss can use the pronunciation skills to sing English songs and watch English movies.

（学生能够熟练运用基本发音技巧会唱英文歌曲，看懂英文电影中的基本发音技巧）

2.

Ss can improve their speaking ability.

（学生能够通过语音教学和发音技巧，养成良好的发音习惯，为学生有效的口语交际能力打下良好的基础。）

3.

Ss can use Mind-map. （学生运用思维导图构建思维框架）

六、Teaching procedures

Teacher’s activities

Step 1: Goals

NO1：Phonetic symbols音标

NO2：Syllables音节

NO3：Pronunciation skill 发音技巧

Design Intention

1、内容：直接表述T: We have three goals. The 本节课，学生要掌握first one, phonetic symbols, the 的学习目标。

second one, knowing about 2、目的：“谋定而syllables, the third one, 后动，知止而有得”，pronunciation skills. Now let’s come to the first part,

学生有了明确的学习目标，对本节课会phonetic symbols. 有一个清晰的思维Ss:....

框架。

Students’ activities

T: Now let’s see who is the quick listener. When you listen Step 2: Quick listener音标听力

the phonetic symbols, show Listening 听音复习音标

your own card as quickly as

possible to our classmates.

Ready, now let’s go. Ss:

1、内容：以听力方式复习音标发音。

2、目的：鼓励学生正确模仿音标发音，帮助学生养成良好的发音习惯。

Step 3: Quick speaker音标拼读

Speaking 拼读复习音标

Step 4: knowing about syllables Speaking复习单音节单词

1、内容：

屏幕将快速出现音T:

Now let’s see who is the 标，看看谁能迅速站quick speaker. When you listen 起来抢答（大声拼读the phonetic symbols, stand up 出来）

as quickly as possible and say 2、目的：能够拼读it out. 并掌握48个国际音

标的发音。

T: Now let’s come to the second part, syllables. First, 1、内容：

复习单音节单词。并try to read the word. 介绍拼读单音节时T: What can we call them? 的思维导向。

Ss: Single syllable

T: let’s see the mind rule. 2、目的: When we read the words, first, 让所有学生都能参we try to read the vowels, and

与到这个拼读环节使音节教学更科then we put the consonants 中，学、合理、高效。

together. Ss:

Step 5: Quick finder区分音节

NO1：Syllable 区分单音节

NO2：Disyllable区分双音节

NO3：Multi-syllable区分多音节

Step 6: Mind-map（思维导图）

NO1：Donald trump&Hillary 特朗普PK希拉里

竞选总统

NO2：Donald trump video 唐纳德·特朗普唱歌视频

NO3：Mind-map 用思维导图整理特朗普个人信息

Step 7: Quick team and finder

NO1：Hillary speech’s opening ceremony.希拉里演讲开幕式

NO2：Hillary speech 感受希拉里演讲的演讲氛围

NO3：Hillary speech’s words 快速分辨10个出现在希拉里演讲中的分单音节、双音节、多音节单词。

T: Try to read the first word, 1、内容：看看谁能and the second one, we put 最快将单词卡片分them together. Pay attention to 类为单音节，双音节，多音节单词并贴the word stress. 在黑板上，计时1分T: What can we call them? 钟。然后发挥学生的Ss: Disyllable T: Now four Ss work in a 想象力将单音节单group to finish the easy task.

词组合为双音节单1 minutes for all of you to stick 词。

2、目的:激发学生the words on the blackboard. T: All of you did a very good 音节学习的学习兴趣和学习热情。

job. I admire all of you.

1、内容：特朗普PK

T: Do you know the two 希拉里，竞选总统，famous person? He is very 自然过渡到唐纳特朗普的唱歌视funny and interesting. He likes 德·用思维导图整理singing and dancing very 频，学生可以much. Now let’s share a short 个人信息，问自己想video about him. Do you want 发挥想象，to know more information 问的问题。

about him? You can ask any

2、目的：引导学生学会questions you like. And you 使用思维导图，can use the sentences “Is he...? 熟练运用思维导图Does he have...？What's his...?

理清所学内容的思路。

Ss:

T: Do you know the famous 1、内容：希拉里演person? Now let’s share a short 讲。希拉里的这段演video about Hillary speech’s 讲，包含了48个国opening ceremony. I like her 际音标，以及大部分voice very much. Now do you 发音技巧，你能够听want to listen Hillary speech? 出来吗？4人小组合Ss：Yes 作，快速分辨10个T: Let’s listen together. When 出现在希拉里演讲you listen, please pay attention 中的单音节、双音to the intonation. Now four Ss 节、多音节单词。

work in a group to finish the 2、目的：

easy task. 1 minutes for all of 引导学生熟练运用you to guess the words, which 48个国际音标，熟is syllable, disyllable, and 悉音节区分技巧。

multi-syllable. Now let’s check your answer.

Step 8: Pronunciation skills

Grammys格莱美奖

NO1：Liaison 连读

NO2：Liaison skills连读技巧

NO3：Listen the English song 《My heart will go on》and find the Liaison skills and sing the song together. 欣赏音乐《My heart will go on》并寻找感受歌词中的连读技巧。

T: Do you know Grammys? Do you want to sing English songs very well and watch the English movies by yourself. First, we should know about some pronunciation skills. Now let’s move on to the first part, liaison. So we’ll learn 3 skills. Ss：

T: Terrific. I admire all of you.

1、内容：发音技巧。由格莱美奖，自然过渡到音乐欣赏上，询问学生，“你想听懂英文歌曲吗？”、“你想看懂英文电影吗”？自然过渡到发音技巧的讲解。首先，是连读的掌握。介绍辅元连读的思维导向。

2、目的：对发音技巧进行渗透，让学生逐渐学会唱英文歌曲，能够初步看懂英文电影里的连读。并且培养学生的连读习惯，强化学生的连读意识，为日后的口语交际夯实良好的基础。

Step 9: Pronunciation skills

NO1：Elision 略读

NO2：Elision skills略读技巧

NO3：Listen《Better man》and find the Elision skills and sing the song together. 欣赏音乐《Better man》并寻找感受歌词中的略读技巧。

Step 10: Pronunciation skills

NO1：Assimilation同化

NO2：Assimilation skills 同化技巧

NO3：Listen《You are not alone》and find the assimilation skills and sing the song together. 欣赏音乐《You are not alone》并寻找感受歌词中的同化技巧。

1、内容：

学习略读以及略读T: Now let’s move on to this 技巧，辅辅略读，省介绍辅辅略part, elision. Can you read this 前留后。for me？Now let’s read the 读的思维导向。

2、目的：让学生逐mind rule together.

Ss：

渐学会唱英文歌曲，能够初步看懂英文电影里的略读。

T: Now let’s move on to assimilation. Can you read this for me？Now let’s see the mind rule together.

/d/+/j/=/dʒ/ /t/+/j/=/tʃ/，/s/+/j/=/ʃ/ Ss：

1、内容：

学习同化以及同化技巧，介绍同化思维导向。

2、目的：对同化技巧进行渗透，让学生逐渐学会唱英文歌曲，能够初步看懂英文电影里的同化。

Step 11: Pronunciation skills

NO1：Voicing浊化

NO2：Voicing skills浊化技巧

NO3：Listen《You are not alone》and find the voicing skills and sing the song together. 欣赏音乐《You are not alone》并寻找感受歌词中的浊化技巧。

T: Now let’s move on to voicing. Can you give me a word？Now let’s see the mind rule together.

sp-sb, st-sd, sk-sg Ss：

T: Now let’s move on to this part. Do you know OSCARS? Have you ever seen the cartoon? Now let’s watch a short video and you need to tell me three qualities when we face difficulties. Do you know Mickey Mouse? It is very cute and it appears Hollywood Walk of fame. Now let’s watch a short video about Hollywood Walk of fame. I hope all of you can be a shining star in your field, for example, singing, dancing, drawing or your study, your work or anything else.

T: What can you learn from this class? When I was a middle school student just like you, from the bottom of my heart，I really like English . I hope all of you can have a positive, active and optimistic attitude about life just like the Mickey Mouse. I hope all of you can have a bright future.

Step 12: Video studying

NO1：OSCARS奥斯卡小金人

NO2：Spirited Away千与千寻

NO3：Mickey Mouse 米奇

NO4：Hollywood Walk of fame

好莱坞星光大道

1、内容：

学习浊化以及浊化技巧，介绍浊化思维导向：sp-sb, St-sd, sk-sg. 2、目的：对浊化技巧进行渗透，让学生逐渐学会唱英文歌曲，能够初步看懂英文电影里的浊化。为日后的口语交际夯实坚定的基础。

1、

内容：介绍奥斯卡小金人，千与千寻，米奇，好莱坞星光大道,“星星”代表着对娱乐产业有杰出成就的人的永恒纪念。表达学生自己就是最闪亮的那颗星。

2、目的：通过大量的视频来获取信息，前后呼应，这节课的初衷就是希望学生，通过欣赏音乐和视频来感知趣味英语学习，通过视频学习，激发学生的学习兴趣和学习热情。

Step 13: Summary

1、内容：学生总结本节课所学知识。

2、目的：通过分享，加深学生对音标、音节、发音技巧的掌握。