6 琥珀教案板书设计是什么类型的资料？

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6　琥珀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀教案板书设计

正文

《琥珀》教学设计

西乡县城北街道办事处四河小学熊祥丽

【教学目标

】

1．学会本课生词，理解积累“热辣辣”、“前俯后仰”、“推测”等词语。

2．读懂课文，知道这块琥珀的形成过程以及想象的依据。

3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣，了解想象的特点。

4．有感情地朗读课文。

【教学重点、难点】

了解琥珀的形成过程以及形成的条件。

【教学准备】

1．教学课件

2．收集有关琥珀的资料。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课。

1、板书课题。看到课题，你想了解些什么？

2、了解什么是琥珀，欣赏琥珀图片，形成初步印象。

二、初读课文，了解内容。

1、出示自学提示，引导初读。

用自己喜欢的方式读课文，思考：

（1）读准字音，读通语句。

（2）课文主要写了什么内容？理清课文条理。

（3）探寻自我的初读收获。

2、检查自学。

（1）认读词语检查：

苍蝇蜘蛛拂拭热辣辣掸翅膀前俯后仰松脂球淹没化石透明黏稠

（2）课文主要内容。

（3）课文条理：形成-发现-特点和价值

三、研读课文，了解琥珀的样子和形成过程。

1、出示自学提示，引导自学。

（1）这块琥珀是什么样子的？

（2）琥珀的形成经历了哪两个步骤？分别是如何形成的？

2、琥珀的样子。引导概括特点：透明，有苍蝇和蜘蛛，挣扎。

3、琥珀的形成。

（1）松脂球的形成。

苍蝇拂拭蜘蛛热辣辣松脂松脂球

应用以上词语说说松脂球的形成过程。

用一个词语概括松脂球的形成。

引导学生用比较急促的感觉读2到9自然段。

（2）化石的形成。

化石的形成又给你了什么感觉？——漫长

引导读10到12自然段。

4、再次关注词语。热辣辣是形容太阳大。文中写太阳大的句子还有很多——太阳对琥珀，对松脂球的形成有那么重要吗？

琥珀的形成还需要哪些条件？

四、总结提升，渗透写作方法。

1、这个故事是真的吗？琥珀到底是怎样形成的？欣赏资料。

看完后，有何感受？

2、作者把故事推测得这样准确，依据是什么？表格填空练习。同桌合作。

依据

要这么长时间。

夏天，天气热，老松树才能渗出松脂。

有松树，才会有松脂。

海在很远的地方翻腾怒吼。

蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

2 想象

由松脂变成松脂球，再变成化石，需约摸算来，总有一万年了。

3、学习作者用词的准确。

词语辨析：

从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事。

从那块琥珀里，我们可以猜测发生在一万年前的故事。

4、小结：想象，需要有事实作为依据。这个曲折的故事如此扣人心弦又让人信服，与作者的分析是分不开的。

五、布置作业。

运用学到的方法展开想象：

课文中蜘蛛吃苍蝇的故事是根据琥珀中有一只蜘蛛和一只苍蝇想像出来的。请你也发挥想像，说说在那个炎热的晌午，蜘蛛为什么要爬向这只苍蝇呢？如果自己觉得想像得不错，可以写下来。

资料摘要

6　琥珀教案板书设计