5、分数连乘与相应的实际问题优秀获奖教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：5、分数连乘与相�…优秀获奖教案

正文

分数连乘与实际问题

教学内容

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35~36页例6、练一练，第37~38页练习六第6~9题。

教学目的要求：

学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。

教学重点难点：

分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

教学过程：

一、复习

口算。题目略

笔算

45

56问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？

二、新课教学

出示例6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。三班做了多少朵？

学生读题，尝试画线段图。

问：要求三班做了多少朵，要先算什么？

学生列式。

分步

13（朵）

12090（朵）

5120综合

135

5、这样的乘法算式你能算吗？

讨论计算过程

问：有没有不同的算法？

比较不同算法。

839489343489

问：两种算法各是怎样算的？

你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？

6、归纳方法。

问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简便？

7练习

做练一练

做后全班订正，交流算法。

三、巩固练习。

1、列式计算。

①与的积的21倍是多少？

②一个数是32的

，这个数的是多少？

2、长方体的长是米，宽是米，高是米，它的体积是多少立方米？

练习六7 学生独立完成后，集体订正。

四、全课总结

这节课学习了什么内容？分数连乘怎样算比较简便？

五、作业：练习第6、8、9题

56253818453723

5、分数连乘与相应的实际问题优秀获奖教案