Recycle 2教学设计(第二课时)

人教PEP版四年级下册Recycle 2第二课时教学设计备课人:郑彩平

教学目标:

(一)知识

复习4-6单元Read and write中的6组句子和28个单词,要求学生能熟练听、说、读、写。

(二)能力

1、能朗读表演对话内容。

2、能够掌握4-6单元的语音版块重点字母或字母组合的发音规则。

3、学生能够读出符合发音规则的单词;并能根据读音拼写出符合发音规则的单词,独立完成Read , write andsay.的任务并在小组里作简单汇报。

(三)情感

培养学生动手制作能力、在展示当中正确使用所学语言表达能力。

教学重点:

本课时重点为故事表演

教学难点:

难点为给故事加结尾。

教具准备:

1、教师和学生准备食品卡片。

2、教师和学生准备表演故事所需的服装、道具。

3、教师准备录音机及相关磁带

教学方法:

Pair work, Acting, Game,Writing

授课类型:Review

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、师生演唱Let’s sing的歌曲“Animals on the Bus”.

2、学生分角色表演对话。

(二)预习(Preview)

让学生复习服装名称,分组汇报

(三)呈现新课(Presentation)

教师先给学生作示范,给Read and act部分的故事加个结尾。

T: How do you think the story will end? I know.然后教师扮演Miss White,说:Oh, it's windy now.Oh, no! It's rainy.Let's run to the farmer's house.接着教师扮演农民说:Hello! Welcome to my home.Look! I have a big table for you.教师扮演Miss White说:Let's enjoy the food.

Read and act

教师指导学生分小组给故事编个结尾。以下几个结尾供参考:

(1)学生和老师匆忙离开农场,把一些食物落在了农场上,但天气又由阴转晴,结果农场上的动物享受了一顿美餐.

(2)农场上突然下起了雨,几个学生共用几把雨伞回到家。

3、教师播放Listen and write部分的录音。第一遍整体听,问:What is Zhang Peng going to buy? What is Chen Jie going to buy?

让学生说出所听到的服装,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音填入服装名称,教师同时在黑板上出示一张Zhang Peng、Chen Jie账单,第三遍后尝试

提问学生:What is Zhang Peng going to buy? What is Chen Jie going to buy? 4、其它组的同学也可适当的提出问题,如:

How much is the T-shirt?

How much is the hat?

How much are the sandals?

How much are the gloves?

(四)趣味练习(Practise)

Let’s play 分组表演词语接龙。

(五)扩展性活动(Add-activities)

1、做本活动的配套练习。

2、听录音跟读对话并把故事讲给父母听。

(六)板书设计

Clothes:

Or horse fork for

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Er dinner computer water sister

Ur nurse hamburger

Ar car card farm

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