1.1.3 四种命题间的相互关系第二课时教案｜教案在线预览

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教学设计表学科数学授课年级高二学校长沙市明德中学教师姓名杨果课题名称学习内容分析学习者分析四种命题及其相互关系四种命题的定义，四种命题间的关系前一节已经学习了命题的概念课程标准：人教A版新课标知识与技能：掌握四种命题的概念，能理清四种命题间的关系

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所属课文：1.1.3 四种命题间的相互关系

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2018-07-31 11:21:00

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学校：长沙市明德中学

1.1.3 四种命题间的相互关系第二课时教案

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关键词：1.1.3 四种命题间的…第二课时教案

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教学设计表

学科数学授课年级高二学校长沙市明德中学教师姓名杨果

课题名称

学习内容分析

学习者分析

四种命题及其相互关系

四种命题的定义，四种命题间的关系

前一节已经学习了命题的概念

课程标准：人教A版新课标

知识与技能：掌握四种命题的概念，能理清四种命题间的关系

过程与方法：启发教学，通过对比和联想形成新的知识体系

情感、态度与价值观：通过学习，进一步强化逻辑体系

教学重点

及解决措施

计划学时

1学时

教学目标

四种命题的相互关系，通过互相对比学习，找出特点

教学难点

及解决措施

四种命题的真假，原命题与其逆否命题的真假关系，通过归纳

1、复习巩固前一节对命题概念的认识，为本节打下基础；

2、给出一组例子，具有明显的条件、结论及其关系，通过认真观教学设计思路

察、比较、归纳出原命题、逆命题、否命题、逆否命题的形式；

3、给出几组例子，通过判断他们的四种命题的真假，进而归纳出原命题与其逆否命题具有相同真假性这一重要结论。

依据的理论

观察归纳到猜想类比

信息技术应用分析

知识点

复习命题定义

四种命题的形中

式

四种命题的真高

假关系

教学过程（可续页）

教学环节

新课引入

知识巩固

课

堂

教

学

流

程

4.课堂习题，当堂检测知识的掌握程度。

图教

学

反

思

专

家

点

评

内容简单，应拔高

1.复习命题的定义及形式；

2.改变命题的条件和结论（顺序或否定），形成逆命题、否命题、逆否命题的定义及形式；

3.通过大量例题，判断原命题、逆命题、否命题、逆否命题的真假，并归纳出“原命题与其逆否命题具有相同的真假性”这一重要结论；

教学活动

复习命题定义，改变条件与结论，形成四种命题的形式

例题讲解、习题练习

设计意图

承前启后

巩固

例题与习题

投影

学***

低

媒体内容与形式

文字

使用方式

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使用效果

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关于本教案的常见问题

Q：1.1.3 四种命题间的相互关系第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.3 四种命题间的相互关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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