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3.2.1几个常用函数的导数教学目标:1. 能够用导数的定义求几个常用函数的导数;2.利用公式解决简单的问题。教学重点和难点 1.重点:推导几个常用函数的导数; 2.难点:推导几个常用函数的导数。教学方法:自己动手用导数的定义求几个常用函数的导数,感知、理解、记忆。教学过程:一 复习1、函数

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3.2.1 几个常用函数的导数优秀公开课教案

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3.2.1 几个常用函数的导数优秀公开课教案

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关键词:3.2.1 几个常用函数…优秀公开课教案

正文

3.2.1几个常用函数的导数

教学目标:

1. 能够用导数的定义求几个常用函数的导数;

2.

利用公式解决简单的问题。

教学重点和难点

1.重点:推导几个常用函数的导数; 2.难点:推导几个常用函数的导数。

教学方法:

自己动手用导数的定义求几个常用函数的导数,感知、理解、记忆。

教学过程:

一 复习

1、函数在一点处导数的定义;

2、导数的几何意义;

3、导函数的定义;

4、求函数的导数的步骤。

二

新课

例1.推导下列函数的导数

(1)f(x)c

解:yf(xx)f(x)ccy0,f'(x)limlim00

x0xxxxx0 1. 求f(x)x的导数。

解:yf(xx)f(x)xxxy1, f'(x)limlim11。

x0xx0xxxy'1表示函数yx图象上每一点处的切线的斜率都为1.若yx表示路程关于时间的函数,则y1可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动。

思考:(1).从求yx,y2x,y3x,y4x的导数如何来判断这几个函数递增的快慢?

(2).函数ykx(k0)增的快慢与什么有关?

可以看出,当k>0时,导数越大,递增越快;当k<0时,导数越小,递减越快.

1 '

2. 求函数yf(x)x2的导数。

yf(xx)f(x)(xx)2x22xx,

解:

xxxy'f'(x)limylim(2xx)2x。

x0xx0y'2x表示函数yx2图象上每点(x,y)处的切线的斜率为2x,说明随着x的变化,切线的斜率也在变化:

(1) 当x<0时,随着 x的增加,yx2减少得越来越慢;

(2)当x>0时,随着 x的增加,yx2增加得越来越快。

3. 求函数yf(x)1x的导数。

1解:

yxf(xx)f(x)1xxxxxx(xx)x(xx)x1x2xx,

y'f'(x)limyx0xlimx0(1xxx12)x2

思考:(1)如何求该曲线在点(1,1)处的切线方程?

kf'(1)1,所以其切线方程为yx2。

(2)改为点(3,3),结果如何?

(3)把这个结论当做公式多好呀,,既方便,又减少了复杂的运算过程。

三 例题

1. 试求函数yf(x)x的导数。

解:

yf(xx)f(x)xxxxxx  (xxx)(xxx)x(xxx)

 =1(xxx)y'f'(x)limyx0xlim1x0xxx12x

2

2. 已知点P(-1,1),点Q(2,4)是曲线yx2上的两点,求与直线PQ平行的曲线的切线方程。

解:y'2x,设切点为M(x'0,y0),则yxx02x0.

因为PQ的斜率k41211,又切线平行于PQ,

所以k2x11101,即x02,切点M(2,4),

所求直线方程为4x4y10。

四 练习

1.如果函数f(x)5,则f'(1)( )

A. 5 B. 1 C. 0 D.不存在

2.曲线y2x21在点(0,1)的切线斜率是( )

A.-4 B.0 C.2 D. 不存在

3.曲线y1212x在点(1,2)处切线的倾斜角为( )

A. 4 B. 1 C. 4 D. 54

答案:1.C 2.B 3.C 五

小结

1.记熟几个常用函数的导数结论,并能熟练使用;

2.在今后的求导运算中,只要不明确要求用定义证明,上述几个结论直接使用。六

作业

1. P85 ,A组 1 2.求双曲线y1x过点(2,12)的切线方程。

3

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