测量并计算圆柱的体积教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

圆柱体积的计算教学设计教学目标1.使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式,能运用公式计算圆柱的体积、容积,解决一些简单的实际问题。2.渗透极限思想,发展学生的空间观念。3、培养学生仔细计算的良好习惯。重难点1、圆柱体体积的计算2、圆柱体体积公式的推导教学过程一、复习导入1.解答下面各题(1)圆的半径是2

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所属课文：测量并计算圆柱的体积

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2018-06-08 07:28:00

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学校：乐亭县第三实验小学

测量并计算圆柱的体积教案和课堂实录

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关键词：测量并计算圆柱的体积教案和课堂实录

正文

圆柱体积的计算教学设计

教学目标

1.使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式,能运用公式计算圆柱的体积、容积,解决一些简单的实际问题。

2.渗透极限思想,发展学生的空间观念。

3、培养学生仔细计算的良好习惯。

重难点

1、圆柱体体积的计算

2、圆柱体体积公式的推导

教学过程

一、复习导入

1.解答下面各题

(1)圆的半径是2厘米。圆的面积是多少平方厘米?

(2)一个长方体,底面积是20平方米,高是2米,体积是多少?

2.导入

我们以前学过了长方体、立方体的体积的计算方法,都可以用公式V=SH进行计算,圆柱体的体积又该怎样计算呢?这节课我们一起来研究圆柱体体积的计算方法。(揭示课题)

二、探索新知

1.公式推导

(1)自学课本,初步感知圆柱是怎样转化成长方体的,让学生去发现两柱体之间的联系。

(2)操作研讨:演示操作,讨论:拼成的长方体跟圆柱体有什么异同点?

异:长方体变成圆柱体。同:体积、底面积、高都相同。

(3)比较归纳

在自学、操作、观察、讨论的基础上得出:

圆柱体体积=圆柱底面积×圆柱的高

V=SH

2.公式应用

(1)例1.读题,学生独立解答,板演、反馈,说说列式依据与应注意的问题。(单位)

类似题练习:

书本试一试和练一练

请同学板演计算的过程,并说明列式的依据.同学之间评.

(3).深入练习,书本第5题.

(4)实际应用:

测量生活中常见圆柱物体:茶叶罐、搪瓷杯,学生自由选择。量底面直径和高,并计算它的体积.

三、课堂总结

回顾学习全过程,知道求圆柱体积所需要的条件。质疑问难。

四、布置作业

作业本一面。

关于本教案的常见问题

Q：测量并计算圆柱的体积教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测量并计算圆柱的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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