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2、《鸟鸣涧》教学设计河北省廊坊市经济技术开发区第一小学李晓菊教学目标:1、能正确流利有感情地朗读古诗,并背诵古诗。2、了解诗句的意思,体会诗句所描写的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。3、学会吟诗,教育学生传承祖国文化。教学重点:了解诗句的意思,体会诗句所描写的意境,感受诗人内心的安宁和对

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学校:廊坊经济技术开发区第一小学

2 鸟鸣涧教学内容分析

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2 鸟鸣涧教学内容分析

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2、《鸟鸣涧》教学设计

河北省廊坊市经济技术开发区第一小学李晓菊

教学目标:1、能正确流利有感情地朗读古诗,并背诵古诗。

2、了解诗句的意思,体会诗句所描写的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。3、学会吟诗,教育学生传承祖国文化。

教学重点:了解诗句的意思,体会诗句所描写的意境,感受诗人内心的安宁和对大自然的爱。

教学难点:学会吟诗,教育学生传承祖国文化。

教学过程:

一、看图背古诗(激趣导入)

同学们我们举行一场比赛,你们愿意不愿意参加?这场比赛的内容是看图背古诗。

1、这是我带来的第一幅图,看见这幅图你想起了哪首古诗背给大家听。(《相思》)这首诗巧妙在哪,你能告诉大家吗?首句和末句呼应,末句点了诗题,既符合相思之情,又切相思之意。正因为这样这首诗成了王维的代表作。

2、第二幅图使你想起了哪首诗?(《山居秋暝》)这首诗中哪两句写的最美。为什么?

3、第三幅图的诗是什么?背给大家听。(《竹里馆》)从这首诗中你知道了什么?

二、初步感受《鸟鸣涧》,把诗读正确读流利。

1、这几首诗的共同特点是什么?(都是唐朝王维所写)

2、这节课再次让我们走近王维学习他的另一首诗《鸟鸣涧》

3、(播放视频资料)从资料中你知道了什么?王维为什么被称为诗佛?

4、让我们也来读读这首诗,要求读正确,读流利。

5、指明读诗,其他人做评价。

6、师和生比赛读,经过对比指出学习这首诗的方法。(知诗意,悟诗境,体诗情)三、了解诗人的写作背景,理解诗境,读懂诗意。

1、介绍写作背景。

这是王维二十多岁游历江南所写的一首诗,当时唐朝安定统一,王维拜访他的好朋友黄甫岳,黄甫岳的家是建在云溪中的一所别墅,那里的山美,水美,景更美,王维初来乍道,就被眼前的景物吸引住了,于是就提笔写下了《黄甫岳云溪杂题五首》,《鸟鸣涧》是第一首,诗中描绘哪些景物,作者想表达什么,让我们以小组为单位学习这首诗。

2、小组学习

小组学习方法:⑴小组成员每个人依照诗下的注解,先自己读这首诗,边读边想你读懂了什么?有什么不懂的。⑵读完组内交流。⑶一人交流其他人听,个人不会的问题组内交流。组内不会的记在笔记本上,全班共同解决。

3、解决温馨提示中的问题。(温馨提示:以小组为单位,从诗题入手,试着读明白这首诗。读时把不懂得问题(可以是不懂得字,不懂得句,读得过程中产生的不明白的问题写在笔记本上,我们共同讨论。)

4、把不懂得问题拍照上传,全班解决。

5、总结问题,根据学生的实际可预设为两个问题。⑴不明白的字“空”⑵在读得过程中产生的不明白的问题在春天的夜晚桂花飘落下来作者是怎么感觉到的?

6、对于“空”可让学生自己先查字典,从四种解释中先试着去选,再引导学生来验证。

此处引导想象白天春天的山涧是什么样的?(到处是鸟语花香,到处是莺歌燕舞,到处是

柳绿花红,人们踏青赏花,一派热闹的景象,到了晚上劳累一天的人们安静下来,鸟儿也休息了,山涧中四周静悄悄的,让人感到空空荡荡的。)这个空就是空无一人,空空荡荡的意思。

7、引导生解决春天的夜晚规划悄无声息的飘落下来,作者是怎么感觉到的。

(这是重点也是难点,因为这是诗人诗的意境所在)

作者是看到的,你同意吗?作者是闻到的你同意吗?作者是触摸到的你同意吗?让学生发表自己的见解。

可我要说是作者听到的你同意吗?别急于回答我,先和我做一个实验,放下你的笔,双手交叉放在胸前,闭上你的眼睛,忘掉一切不愉快,忘记你在学校,忘记你在听课,静静地听你身体发出的声音,静静地,静静地,1、2、3、睁开眼,说说你听到了什么?

为什么能听到?这时我要说是王维听到的,你还反驳我吗?为什么王维能听到桂花飘落的声音,是因为他的心安静下来,他把自己变成了一朵花,一只鸟,山涧中的一滴水,把自己融入了大自然中去。这种意境就是忘我的意境,所以王维的诗给人一种自然闲适,清新脱俗的感觉。

8、指名说诗意。

四、体会诗情,有感情的朗读古诗

1、这首诗主要写了什么?(春夜山涧里幽静美丽的景色)

2、找出描写山涧幽静的字或词来。(闲、静、空)

3、找出描写动景的字或词来。(落、惊、鸣)

4、作者重点描写山涧的幽静为什么还要写动呢?以动衬静静更静。

5、这首诗表达了作者的怎样的思想感情?

6、指名有感情的朗读。评价

7、背诵这首诗

8、诗可以念,可以读,可以唱,让我们唱唱这首诗,感受其中的美。

五、吟诗,了解祖国的灿烂的文化。

1、古人作诗时经常是边作边唱,诗伴歌,歌伴诗,作出来的诗不仅是一首美妙的歌而且还是一幅美丽的画。让我们穿越千年回到唐代欣赏一下王维写这首诗的情景。

一生代动作吟诗,一生作画,集体吟诵。

2、吟诵诗是我国优秀的非物质文化遗产,是中国文化具有的独特魅力,我们不要让我们的诗丢失了原始的美,就让我们把诗吟诵下去。

六、拓展学习,提升对唐诗的兴趣

王维之所以在诗坛上享有盛誉,是因为他的山水诗写得好,《鸟鸣涧》是其中的一首,我今天又给大家带来了几首供大家组内学习。《青溪》《积雨辋川庄作》《辋川闲居赠裴秀才迪》《汉江临泛》

小组学习,学完以自己独特的方式展示。

七、总结

今天我们学习了王维的诗,并且吟诵了这首诗,请同学们传承祖国文化,做好中华儿女。

板书

2、鸟鸣涧

唐王维(学生画略)空? 闲落

桂花落?静惊

空鸣

↓衬↓

静←←动

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关于本教案的常见问题

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