新来的王老师优秀教案｜教案在线预览

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《新来的王老师》教学设计重庆市开州区汉丰第七小学黄鑫教学目标:1.在预习的基础上,能正确、流利地朗读课文,概括课文的主要内容。2.抓住关键词句把握蔡林和新来的王老师的人物形象,体会王老师的人格魅力。3.能够推己及人,回忆六年小学生活老师给予信心和勇气的事例,产生对老师的热爱和感激之情。学习重点(难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2020-11-15 04:01:22

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学校：开州区汉丰第七中心小学

新来的王老师优秀教案

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2020-11-15 04:01:22

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关键词：新来的王老师优秀教案

正文

《新来的王老师》教学设计

重庆市开州区汉丰第七小学黄鑫

教学目标:

1.在预习的基础上,能正确、流利地朗读课文,概括课文的主要内容。

2.抓住关键词句把握蔡林和新来的王老师的人物形象,体会王老师的人格魅力。

3.能够推己及人,回忆六年小学生活老师给予信心和勇气的事例,产生对老师的热爱和感激之情。

学习重点(难点):抓住关键词句把握蔡林和新来的王老师的人物形象。

教学课时:一课时

教学准备:多媒体课件、学生收集差生档案中名人材料

教学过程:

一、谈话导入,引发思考

1.孩子们,六年的小学生活即将划上句号。在学习生活中,我们相遇相识的老师有很多,老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。今天,老师要带领大家去明德小学认识四(2)班的新班主任兼语文老师。他就是――新来的王老师。

2.看课题,引质疑你一定对王老师充满了好奇。你想知道关于王老师的什么呢?预设:王老师是一位怎样的老师?他的教学风格是怎样的?他与同学之间发生了哪些事情?……

二、检查预习,整体感知

1.带着这些疑惑,请同学们打开语文书129页,到课文中去寻找答案。

2.出示读书要求:

(1)边自由读文边思考,你知道了些什么?

(2)用简洁、通顺的语言说说课文主要写了一件什么事?

3.根据学生读书的情况,检查读词情况。撇撇嘴(piě) 折叠(zhé dié) 齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑前仰后合资质平庸差生(chà)

4.交流自己所知道的,说一说课文的主要内容。

三、深入品读,打握形象

(一)走进蔡林

1.快速浏览课文,用“_____”划出描写蔡林的句子,标注自己的体会。

2.全班交流。

3.教师总结板书:自卑

(二)走进王老师

1.出示学习提示

(1)快速阅读课文,用“~~~”划出描写王老师的句子,感受王老师是一位怎样的老师。

(2)在小组内交流自己的感受,达成共识。

2.学生学习,教师巡视指导

3.全班分享

4.教师出示差生档案,齐读差生档案。

5.请同学们根据自己收集到的材料,汇报交流课下收集的材料。

6.此时无声胜有声,王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么? (板书:自信)蔡林读懂王老师的信了吗?齐读最后一自然段

四、推己及人,情感共鸣

1.看到王老师为自己精心准备的差生档案,想着王老师如春风一般温暖的话语,如果你是蔡林同学,此时此刻你会怎么想、怎么做呢?

2.六年的小学生活,有那么多给予我们鼓励和帮助的老师,你还记得哪些呢?和我们分享一下吧。

五、拓展练笔,抒发感激

在即将离开恩师的时刻,你最想对他们说些什么呢?请拿起笔,以“老师,我想对您说”为话题,用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。

孩子们,你们即将毕业,但你们的身后还有一大群像新来的王老师这样的老师,一直循循善诱,一直无微不至关怀着你,所以请你们要更自信、更努力,大踏步走向自己美好的未来。

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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