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关键词：习作优秀教案范文

正文

《学写读后感》教学设计

安徽省太和县五星镇中心学校付莉莉

2018年4月23日

一、教学目标:

1.了解什么是读后感。

2.从最近读过的文章或书籍中,选择最打动自己的一篇,联系生活实际说出自己真实的想法、感受。

3.学会写好读后感。

二、教学重点:

联系生活实际谈读后感受。学会写好读后感。

三、教学过程:

(一)激发兴趣,谈话导入。

同学们,还记得屏幕上这些插图吗?它们分别是哪些课文中的插图呢?请回忆第四单元的文章,哪篇文章给你的记忆最深刻?哪个人物最让你心生敬佩?哪个人物让你牵肠挂肚?哪个人物让你心生怜悯?

学生畅所欲言,交流回答。

师小结过渡:同学们说出来读过这些文章后的感受,个个不同。其实这就是读后感。今天,我们就来上一节写作课《学写读后感》。什么是读后感呢?

学生回答,师小结。

(二)学习范文,明确写法

1.一起回味第四单元课文《凡卡》。说一说这是一个怎样的孩子?

2.带着情感朗读屏幕上展现的句子:

(1)老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。

(2)早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。

问:读着这些语句,展开想象,仿佛看见一幅怎样的画面?

学生交流,回答。师小结:这就是你读了《凡卡》后的想象。

(3)这儿的人都打我。我饿得要命,又孤零零的,难受得没法说。我老是

哭。……我的生活没有指望了,连狗都不如!……

这是一个比我们还小的孩子,在那个黑暗的社会,受到了怎样的折磨和毒打啊!和文中的凡卡相比,你体会到了什么?

学生回答,师小结:

这就是你读了《凡卡》后的体会。

(4)合上书,你会暗暗地对自己说什么?还会大声地对你的同学们说……学生回答,师引导:这就是你读了《凡卡》后得到的教育和启迪。刚刚我们谈的就是读了《凡卡》后的想象、联想、体会和启迪,如果写下来,就是读后感。

3.老师展示范文:珍惜幸福——读《凡卡》有感。

讨论:

(1)读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同?

(2)读后感各个自然段分别都写了什么?哪些地方是略写,哪些地方是详写?

(3)为了更好地表达自己的感受,我们还能适当的引用哪些事例?

4. 总结写作方法:

(1)定好题目,写好读后的总体感受。

(2)简明概括原文主要内容,或介绍文章的主要观点。

(3)详写自己读后的感受体会。

(4)联系身边事例,深入表达自己的感受和体会。

(5)总结全文,重提感受。

(三)明确要求,讨论交流

1、本册书学过的课文中,你对哪篇文章最感兴趣,打开书,快速默读你喜欢的课文,想想你怎样介绍这篇课文,对哪一句哪一个词印象最深,可以写写自己的批注。

2、看到这些句子,你联想到了哪些身边的事例,得出了什么结论,可以跟同桌交流一下。

(四)自由习作,写出自己的感想。

把刚才的交流用文字记录下来,完成一篇读后感。

(五)师小结:一篇文章,一本书,都可以谈感受;看一场电影,听一场报告,那就是观后感了。希望同学们好读书,读好书。

资料摘要

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