整理和复习教学设计第一课时｜教案在线预览

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人教版五年级上册第三单元《整理和复习》教学设计永州市宁远县双井圩完全小学——周杰玲教学内容：教材书41—42页教学目标：1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-12-16 00:56:15

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学校：湖南省永州市宁远县双井圩完小

整理和复习教学设计第一课时

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关键词：整理和复习教学设计第一课时

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人教版五年级上册第三单元《整理和复习》教学设计

永州市宁远县双井圩完全小学——周杰玲

教学内容：

教材书41—42页

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、

提问，直接引入课题，板书课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）、三单元学习了哪些知识？

（2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）、你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。

小数除以整数的计算方法：

1、按整数除法的方法去除。

2、商的小数点要和被除数的小数点对齐。

3、整数部分不够除，商0点上小数点。

4、如果有余数,要添0再除。

除数是小数的计算方法：

1、用商不变定律,把除数变成整数,被除数和除数同时扩大相同的倍数。

2、按整数除法的方法去除。

3、商的小数点要和被除数的小数点对齐。

4、整数部分不够除，商0，点上小数点。

5、如果有余数，要添0再除。

循环小数：

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫循环小数。

解决问题：

1、归一,归总

2、根据实际情况取值算式上用原数,答上最值。

一看

二移

三算

四舍五入法

去尾法

进一法

三、巩固练习。

1、练习十第二题。（用计算器计算，得数保留两位小数。）

2、练习十第三题。（下面是春风小学购买球类的清单，请你把空格填满。）

3、练习十第四题、第五题和第七题。

四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、课堂作业。

练习十第一题

练习十第六题

六、板书设计。

解决问题

小数除以整数

小数除法（除数转化成整数）

小数除以小数

商的近似值

结合实际情况决定取值

循环小数

用计算器探索规律

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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