Lesson 10 Brush and Wash第二课时教案

《Lesson10 Brush and Wash》教学设计

河北省深州市唐奉镇沙洼完小

程少芹

教材分析：介绍早上起床后的一些活动。练习句型：What do you do in the morning？I____. 学生分析：学生在前几课已经学了What do you do___?句型，了解了一些词组，能进行简单对话。

教学目标：

知识目标：

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash、brush、teeth 2.学生能认读、理解并运用句型结构：What do you do___? 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。

情感目标：在每天生活中试着模仿和运用英语。

教学重点：学生能听懂句子及词组，会认读及书写词汇：brush、wash、teeth 教学难点：灵活运用句型：What do you do____?表述自己所做的事情。

教学流程：

一、Greeting Hello，boys and girls！

Hello，teacher！

Nice to meet you. Nice to meet you，too.

二、Review 句型：What do you do+不同的时间地点？

学生看图辨别时间或地点，说出问句：如：What do you do in the evening/in the bedroom/at home? 然后学生看图，回答问题。

三、New Concept 1.看图识词组，详讲个别单词

brush即表示刷也表示梳 teeth：tooth的复数 wash的多种词组：wash my face 洗脸 wash my hands 洗手（hand注意用复数） wash my clothes 2.读词组，做动作，边读边做动作。

3.两人小组活动：一人做动作，一人说词组。

4.做动作，练习句子：What do you do in the morning？I__________. 5.找一个学生作为“小记者”，进行采访，练习句型。

四、Practices 1.看图练习句子。学生看图讨论，找学生回答，小组练习对话。

2.图片与句子连线。 1).学生看图做题

2).核对答案

3).学生熟读句子。

3.看图补全句子。学生看图，在本上写单词，找学生说，个别有错的再写写单词，读句子. 五、课堂总结本节课要点。

六、Homework 1.单词与词组写三遍。

2.课下与同学练习对话。

板书设计：

Lesson10 Brush and Wash What do you do in the morning？

I brush my teeth. tooth—teeth I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes.