lesson 1 What subjects do you have?第二课时教案

北师大版小学英语四年级上册第五单元

Unit5 Lesson1 What subjects do you have？

东大街第一小学

于丽

一、教学内容

本课是北师大小学英语四年级上册第五单元的第一课时“What subjects do you have？”，这是一个全新的主题内容，与前面单元的话题及内容基本没有太多的关联。本单元的重点是对于故事的理解及认读，掌握两个功能句型“What subjects do you have？”及“What subjects do you like？”的问答方式，能够询问寄说明学习科目，并且能进行两个人称代词“our”及“their”的替换和灵活运用。

二、学情分析：

四年级4班通过一年多的英语学习，已经建立了对英语学习的浓厚兴趣及习惯的养成，他们活泼，开朗，乐于在课堂上发言，表达及展示自己的口语能力他们的学习效果及对知识掌握较理想，班级学***均。本课的重点是通过学习一篇英语小故事能让学生灵活运用功能句型“What subjects do you have ？”及“What subjects do you like？”，并能询问及说明关于学习科目，了解情景词汇。

三、教学目标：

1、知识及能力目标：

1，借助课件，图片能理解及朗读故事. 2, 能灵活运用功能句型及询问及说明学科科目. 3, 结合语境理解及运用“our”及“their”. 2、情感目标：

通过故事学习，让学生了解我们学校科目的英语表达法，并能热爱自己的学校及自己的学科老师。

四、教学重难点：

1，对故事的理解及认读. 2,掌握功能句型及情景词汇的表达. 五、教具准备：

教学光碟，PPT，word cards，sentences cards，头饰两套，

六、教学流程：

模式结构

教师活动

学生活动 设计意图

1，

1.

Greeting 1.

Greeting （Good morning.）

2. understand the game rule 3.sing and dance together.

师生互致问候，对本次课评价方式进行简要说明，以上个单元所学的歌曲进入，为课堂营造轻松愉快的氛围，学生对竞争方式的积极性带动学生在课堂上的参与性

Greetings （Good morning！）

Warm-up 2.

Game rule: Game rule Get stars 3.

Sing a song; 《We’re cooking》

2，

Get ready

1.T:show PPT What are you doing? 1,Ss: We’re studing. 通过歌曲的演唱，引出我们正在做什么这个话题，进一步带动到对英语这个学科的关注，再进行对于主题

“subject”的讨论，对故事的学习做好铺垫，并且自然过渡到故事开头“school”的情景中

What are you studying? We’re studying English. English is a........ English is a subject.

2, Free talk: 2,Ss: What subjects do we have in our school? Say many subjects.

3，

1,T:show PPT This is a place,What’

this? 1，Ss: It’s a school. He is Mocky. No.

通过

“shool”这个话题进入到故事的学习，让学生先了解故事中的人物，地点及背景，再通过四个不同听读步Story time Who is he?

Is Mocky a teacher/student?

2,watch the video,answer me:(整体看视频，不显字幕) 2，Ss:watch the video 骤及相关教学任Q1：It’s Ann’s,Ken’s 学语言及教学目and Wangli’s school. 标，让学生理解及认读故事，并且认读及运用故事中的重点词汇，核心句型及情景词汇，达到本次课的教学目标

务，层层渗透教Q1:Whose school is it? Q2:What day is that Q2：It’ School Open day? Day. Show picture(School Ss understand the Open Day) meaning.

3,Ss:watch and follow 3，watch and follow the video: the video,then answer:(看，跟读视频) Q1:She has Q1: What subjects does math,English,Chinese.

Wangli have? Q2:She likes English

Q2:What subjects does and math. Wangli like?

Practice these new words and sentences

Read these new words and sentences. 4，Ss：watch and 4,watch and follow the video,then answer:(看，follow the video: 跟读视频) Q1:He likes P.E. Q1: What subjects does Q2:No,he isn’t. He is Mocky like? Ann and Ken’s P.E. Q2:Is Mr Li Wangli’s teacher. P.E. teacher? Compare two pictures,learn how to distinguish and use “our” and “their”: Who’ he/she? Is he/she your.......teacher? Acorrding to the pictures,ss learn how to use and replace “our” and “their”

He/She is......... He/She is..........teacher. Yes/No.

She is

5,Open your book,follow the video （整体跟读故事）

our/their.......teacher. 5,Open books,follow the video（打开书，跟读故事）

6,Fill the blanks:

7,Role read: Miss Zhou--Ken GroupA--Wangli GroupB--Mocky

1，T：show PPT Can you tell me the subjects you know：

Let’s learn more subjects: Show teacher’s picture：

Who’s he/she?

2,Free talk: What subjects do you like?

6,Ss fill the blanks:(single check) 7,Role read: 1,Ss: Say some subjects they have learnt.

通过主题词汇“subjects”的拓展学习，让学生了解到更多的4，

Expand more and free talk

He’s/She’s......teacher. 学科的英语表

2,Ss: Share the subjects they like. 达，而让学生阐述自己喜爱的学科，则能进一步激发学生对于英语学科的学习热情及对于自己学校的喜爱

5，

closure 1,T:summary the 1,Ss：know the points and the winner winner group group 2,homework 2,write down the homework 在本课结束之前，进行积分汇总，有始有终，更能激发学生的学习热情