Lesson 1ppt课件教学实录

广东开心版英语三年级下册

Unit7

Time（第一课时）

教材分析：

在本学期初学生已经掌握了1——10的数词，本节课的教学内容是“What time is it？”。而三年级的学生思维比较活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，有着极强的求知欲和表现欲，渴望得到同学和教师的赞许。

教学目标：

1、

能听、说、认读：clock ，a clock, o'clock，one o'clock、two o'clock、

three o'clock. 2、

能够听懂会说日常交际用语，并能正确使用句型：

What time is it? It's ....o'clock.

3、学会表达时间的句子, 激发学生学习的兴趣，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。。

重难点：

1、

词汇：clock ，a clock, o'clock，one o'clock、two o'clock、three o'clock

2、

会使用句型：What time is it? It's ....o'clock.

教学过程：

一、课前热身活动

T：

Hello! Boys and girls!

S:

Hi! Miss Wu. T:

Good morning, everyone! S:

Good morning，Miss Wu. T：

Nice to meet you!

S：Nice to meet you, too!

T：OK! Now let’s begin class! First，look here, please.(出示三张图片）

T：OK! Now let’s count from 1 to 10 。

T：Let's sing a song--- < The number song>.

1

[设计思路] Numbers 1~10是以前学过的内容，课前温习既可让学生回忆起上课的内容，也可起到放松气氛的作用。

二、讲授新课

（一）新授单词:clock , a clock, o'clock

T：Be quiet, please. Listen here: stick, stock, stick, stock, stick, stock......这是什么物体的声音？(板书clock )

T: Look! What’s this? Yes, it's a clock. (板书a clock )

T: 但我们说有关于时间的时候就会说----we will say “o'clock”.(板书o’clock )

1、讲授a clock 和o'clock的读音虽同，但是用法不同。

2、电脑示范标准的发音，让学生跟着读、点名读。

3、小组训练单词o'clock的发音。

4、在黑板上示范写o'clock，再让学生抄写单词o'clock，让学生更深记住单词。（教师巡堂及时发现学生抄写不对的地方）

（二）学习短语one o'clock。

1、出示实物钟，钟面显示一点钟。

2、示范标准的发音，学生跟着读、点名读。

3、小组操练单词的发音。

4、分组活动去记住单词。

5、抄写单词，让学生更深记住单词。（教师巡堂及时发现学生抄写不对的地方）

（三）学习短语two o'clock（把钟面拨到两点钟）。

1、

T: How to say?

S :

wo o'clock.

2、示范标准的发音，学生跟着读、点名读。

3、小组操练单词的发音。

4、分组活动去记住单词。

5、抄写单词，让学生更深记住单词。（教师巡堂及时发现学生抄写不对的地方）

（四）用同样的方法学习短语three o'clock。

（五）Chant(one o'clock--three o'clock) (六）教学句型：---What time is it? ---It's one o'clock .(板书）

（1）教师示范读句子，让学生跟着读。

(2)让学生用韵律读句子：What time，what time，what time is it?

One, one，it's one o'clock . （七）教学句型：---What time is it? ---It's two o'clock .（板书）

2

（1）教师示范读句子，让学生跟着读。

(2)让学生用韵律读句子：What time，what time，what time is it?

Two ,two，it's two o'clock . （八）用同样的方法学习句型：---What time is it? ---It's three o'clock .（板书）

（九）

Guess（主要让学生熟悉one o'clock、two o'clock、

three o'clock的发音）

[设计思路] 因为有数字1~10的铺垫，使学生学习one o'clock、two o'clock、

three o'clock整点时间没有过多的障碍，并达到加深巩固的效果。由导看---导学，让学生模仿英语操练句型，学习标准地道的英语，猜一猜的游戏进一步操练了短语，通过看、听、猜说的方式，让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。

三、巩固练习

1、Pair work（主要让学生操练What time is it ？

It's ... o'clock.)

2、抽奖游戏（主要让学生操练及巩固What time is it ？

It's ... o'clock.) 四、小结、布置作业

五、板书设计

Unit 7 Time

clock

a clock

o’clock

钟

一个钟

点钟

one o'clock

two o'clock

three o'clock

一点钟

两点钟

三点钟

 --- What time is it？

--- It's one o'clock.  --- What time is it？

--- It's two o'clock.  --- What time is it？

--- It's three o'clock.

3