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整理和复习第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习第一课时导学案

正文

整理和复习

教学内容：简易方程的整理和复习（五年级上册教材第83页）

教学目标：:

1.进一步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。

2.会对已学过的知识进行概括整理，形成知识网络，感受数学知识间的密切联系。

3.进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，提高学生的方程及代数意识。

4.能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。

教学重点：

解简易方程，会根据实际情况用方程解决问题。

教学难点：

会根据实际情况用方程解决问题。

教学过程：

一、知识回顾

1. 谈话：请问我们班一共有多少人？

我们知道，字母可以表示一个数量，如果用字母a表示男生人数，字母b表示女生人数，你能用一个式子表示这三者之间的关系吗？

这样的式子属于《简易方程》的知识，这节课我们对《简易方程》进行整理和复习。

板书课题：整理和复习。

2.回忆一下，简易方程这个单元，我们学过哪些知识?

（边回忆边整理板书）

二、梳理知识

同学们回忆一下，这么多的知识点各讲了什么内容？

1.复习交流。

（1）用字母表示数

（a）我们学习了用字母表示什么?谁能举例说明？

小组交流后引导学生归纳并板书：数量、数量关系、计算公式、运算定律

（b）大家说说在简写时我们要注意什么呢？

（2）方程。

（a）什么叫做方程？

（b）下面的式子，哪些是方程？哪些不是方程？为什么？

下面哪些是方程？请在（

）里打“√”。

6x＋8＝23

(

)

8x-5＝15×5

(

)

30a＋5b

(

)

7x-8＜36

(

)

10x＝y

(

)

（2.4＋a）÷2.4＝5

(

)

1÷8＝0.125

(

)

6x＋8＝9x-13

(

)

选择两个方程来解吧！

引导学生回忆：什么是方程的解和解方程？它们有什么区别？

（c）提问：解方程时应用的是什么知识？什么是等式的性质呢？

2.知识梳理

（1）我们对这些知识点分别进行了回顾，那这些知识点之间又有着怎祥的联系妮？请同学们以组为单位，依据它们的联系进行整理，看看哪个组的结构图更合理。（生归纳整理，师

巡视指导）

（2）学生汇报展示

从同学们的汇报中我们清楚地看出了本单元的知识点之间的联系。

3.拾遗补漏。

我们明确了所学内容，谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应注意的地方？

三、综合练习

1.填空：

（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（

）

厘米，面积是（

）平方厘米。

（2）用字母表示乘法分配律（

）。

（3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元,

一共用去(

)元。

（4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了

（

) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧

（

）千克。

（5）

……

照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要

（

）根火柴棒；当摆出30个小三角形时，需要（

）根火柴棒，当摆出n个小三角形时，需要（

）根火柴棒。

2.判断下面各题的叙述是否正确。（CAI出示练习十八第1题）

学生独立完成后说说判断理由。

3.计算大比拼。CAI出示第83页第1题

4.列方程解决问题。

第83页第2题

独立完成，小组交流。用方程解决问题有哪些步骤？

四、全课小结

同学们，在今天的整理和复习中你们有什么收获？

资料摘要

整理和复习第一课时导学案

整理和复习第一课时导学案

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时导学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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