Part A优质课教案设计

三年级上册 Unit 8 The New Year Part A教案

校名：福州市城门后坂小学 姓名：陈柳芳

一．教学内容分析

本课为闽教版《英语》第一册Unit8 The New Year Part A第一课时的教学,以新年为话题,内容贴近学生生活实际,通过学习,学生们知道如何邀请他人一起做事情和赞同别人的建议,培养良好的沟通习惯。

二．学习者特征分析

三年级学生刚接触英语一段时间,对英语学习充满了好奇和热情,上课的积极性非常高,课堂气氛活跃,但孩子的注意力持续时间不长,老师要通过创设多种情景来保持学生的学习热情。

三．教学目标

语言知识目标: 1. 学习单词：sing, dance，初步运用 party, have a party, idea等单词。 2. 学习句子：Happy New Year! The New Year is coming. Good idea! Let’s…．

3. 学唱歌曲：Happy New Year. 4. 功能：发出邀请。

语言技能目标: 1. 能认读本课的单词：sing, dance, party, have a party, idea并能看图识词。

2. 能使用Let’s....句型来邀请他人一起做事情，并会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。

3. 能够用Happy New Year. 向他人表达新年的祝愿。

情感态度目标：学会与他人商量要做的事情，培养良好的沟通习惯。

文化意识目标：让学生了解各国元旦的庆祝方式。

四．教学策略选择与设计

结合教材和学生的心理特点,我设计真实情境,揭示课题,欣赏其他国家过新年的画面,拓展所学内容,培养学生的综合语言运用能力和跨文化意识。并采用小组竞赛,激发学生积极性。采用多种方式操练所学内容,通过丰富的课堂活动,让学生在体验,合作,交流的乐趣中完成本课的学习,最后,通过砸金蛋环节，学生通过完成任务来赢取新年礼物，在玩中学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

五．教学重点及难点

教学重点

初步运用句型“Let’s … .”来邀请他人一起做事情,如

“Let’s have a party.”

“Let’s sing.”

“Let’s dance.”等,并会用“Good idea!”来表示赞同别人的建议。

教学难点

学会用句型“Let’s ... .”来邀请他人一起做事。

六．教学过程

Step 1. Warming-up 1. Greetings 2.复习Let’s... .句型

Chant: One, two, three, four...Let’s run. 让学生改编chant。

（设计意图：通过有节奏的chant活跃课堂气氛，同时复习Let’s...句型，让学生改编chant,灵活运用句型。）

3. 复习字母

课件出示一个个篮球,每个篮球上都有两个音近或形似的字母(如下图所示),学生快速读出篮球上的字母,篮球就会投入篮球框内。

（设计意图：通过有趣的课件，吸引学生注意力，将音近或形似的字母放一起让学生快速辨别，牢固掌握易混淆字母。）

4. 揭示课题Unit 8 New Year Part A

让学生感受教室里的新年氛围：贴图，灯笼等，猜节日。

T: Today we will learn a festival. Who can guess? 教学New Year （大小声操练）

5.揭示评价机制：表现好的获得一个小灯笼。

(设计意图:通过四组比赛,增加了学习趣味性,也巩固所学内容。)

Step 2. Presentation 6.节日小档案，介绍New Year以及各国的庆祝方式。

（设计意图：欣赏其他国家过新年的画面,拓展所学内容,培养学生的综合语言运用能力和跨文化意识。）

7.教学Happy New Year (1) 小组拱手读

(2) finger game (3)T-Ss、T-S以及S-S对话

8. 中国好声音：模仿各种声音读Happy New Year！

(设计意图：通过模仿各种声音说句子，对于三年级的学生来说，是好玩有趣的，在玩中操练句子，学生乐于学。）

9. 呈现新课

PPT依次呈现Lily, Wang Tao, Julia, Sally，让学生对他们说“Happy New Year！”。

T: They are very happy. Why? Let’s look.(播放课文视频）

10.教学The New Year is coming. PPT呈现今天和元旦的日历

T: Today is December 18th.. The New Year is coming. (设计意图:教师设置情景,让学生们感觉新年真的马上就要来了,为接下来的教学做好铺垫。) 11. 教学Good idea. T: The New Year is coming. Do you have any ideas? 卡片教学idea 让几个Ss说元旦的庆祝方式，表扬学生

“Good idea.”

（设计意图：让学生先用中文说说元旦的庆祝方式，教师竖起大拇指表扬学生“Good idea.”，让学生感知其中文意思，同时也能跟着老师自然的说出句子。）

12.教学party（拍拍手）

拓展：Children’s Day party, Christmas party，birthday party，New Year party 13.教学have a party （设计意图：课件上出示party的场景,引出单词party,从而引导学生说词组have a party以及句子Let us have a party,层层递进，以便学生更好的记忆。）

14.教学sing和Let’s sing. 15.教学dance和Let’s dance. (设计意图:教师在教学新知识时,还加上动作,这样更生动,更易学生理解和记忆。还通过“新年表演秀”让学生上台表演唱歌跳舞，活跃课堂气氛。) 16.The text teaching. (1)听录音,跟读。

(2) 听录音,跟读并做动作。

(3) 看图说句子并作动作。

Step3 Consolidation 17.

砸金蛋，根据提示要求做出反应，抽取新年礼物。

18.

学唱歌曲：Happy New Year. (设计意图：通过此环节不仅对旧知识进行了小结,还能让学生在情境中运用所学句型,使学生在不知不觉中达到掌握、运用的要求,能使他们深切地感受到学习英语的轻松,从而激发他们学习的兴趣,增强他们学习的自主性。之后再加以评价,学生在一个宽松愉快的氛围中表演、展示自我,既能得到成功的体验,又培养了自主学习的能力和探索新知的兴趣。）

Step 4 Summary

Words: new, year,

idea,

sing, dance, party

Sentences: Happy New Year!

The New Year is coming .

Let’s have a party.

Let’s sing. Let’s dance.

Good idea.

Step5 Homework 1.背诵课文。

2.完成活动手册Unit 8 Part A。

3. 制作一张新年贺卡送给老师，也可以送给父母或好朋友。

（设计意图：小学英语教学阶段的训练特点是“侧重听、说”,“读、写逐步跟上”。教师在学生对所学的知识基本掌握的同时让学生去完成一项书写任务。）

七．板书设计

Unit8 The New Year Part A

Happy New Year!

Let’s

have a party. 贴

贴

sing. 图

图

dance.

Good idea.

G3

G2

G1

八．教学反思

在这节课中，我通过采用实物、图片、动画、课件等多种直观教学手段，为学生创设真实生动的语言情景，学生能在我所设计的各种情景中使用所学的句子及回答。设计的活动有信息差，避免了明知故问，不是不动脑筋的重复，而是体现了Learning for using.的观念。这里正体现了《英语新课程标准》的教学思想。使学生的思维一直处于兴奋和积极探索状态之中，激发学生持续地自我学习，让学生们能够运用所学语言知识，做到真实的

交流。

对于本节课的活动设计，切合新年的主题，黑板贴图让学生感受新年氛围，同时评价用小灯笼也很喜庆。对单词、句子进行操练的方式也比较多样，如用不同的声音说句子，学生很有兴趣，积极参与。还将单词改编成歌曲，朗朗上口，使枯燥的单词变得有趣，学生很快就能记住。还通过新年表演秀，让学生上台表演唱歌跳舞，使课堂气氛更加活跃，学生也更能刺激学生学习的积极性和主动性。最后砸金蛋环节，学生根据提示要求做出反应，抽取新年礼物。通过此环节不仅对旧知识进行了小结,还能让学生在情境中运用所学句型,使学生在不知不觉中达到掌握、运用的要求,能使他们深切地感受到学习英语的轻松,从而激发他们学习的兴趣,增强他们学习的自主性。之后再加以评价,学生在一个宽松愉快的氛围中表演、展示自我,既能得到成功的体验,又培养了自主学习的能力和探索新知的兴趣。

当然，本节课也存在不少不足之处，如课堂游戏的操作，该如何控制场面，不致混乱，在请学生上台表演时，我应该先示范，在活动前先说清规则，尽可能让更多的学生参与到活动中。另外，我还忽视了学生的书写训练。小学英语教学阶段的训练特点是“侧重听、说”,“读、写逐步跟上”。我应该在学生对所学的知识基本掌握的同时让学生去完成一项书写任务。此外，我还应该在教学中渗透语音教学。如：通过part 引出单词party,在学生掌握好ar 字母组合的发音后,引导学生见词呼音,学会读出单词 arm、card、farm、garden 的发音。

由于我刚从事英语教学工作不久，教学经验有限，肯定还有许多不足之处。“一辈子做教师，也一辈子学做教师”，希望自己在今后的教学中做的更好。