Part Appt配套教案板书设计

Unit 5 Sports Part A 海澄中心小学 林艺惠

【教学目标】

1.知识目标

a.能听说认读单词Sports Day, meter, high jump, long jump等。

b.学习句型What’ re you going to do on Sports Day?

I ’m going to …\We’ re going to…

Are you going to…? Yes, I am. / No, I’m not.

2.技能目标：会表达自己打算运动会上参加哪些运动项目，并能应用所学语言知识采访其他人打算在运动会上参加哪些运动项目。

3.情感态度目标

a.培养学生的学习兴趣，树立自信心。

b.生命在于运动，增强学生的全民健身意识。

【教学重难点】

重点：掌握知识目标中的知识点。

难点：在真实的情境中正确运用所学的单词和句型。

【课前准备】

单词卡片,米尺，CD-ROM, 磁铁, 评价表

【教学过程】

Step1. Warm-up and Revision（热身复习）

1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning…

T: How are you ? S: I’m fine, thank you.

2.Guessings Game复习词组：play basketball/ football/ping-pong,

swimming, jumping, running等。揭示课题

Unit 5 Sports (板书课题) Step2 Step2.Presention and Drill（呈现语言，操练新知）

<1> Lead in and present the task. We will have a Sports Day in this summer. What are you going to do on Sport Day? <2>.Teaching of New words 1.(1) 由任务引出新单词Sports Day。

(2)通过PPT教学run100\200 meters, do long jump, do high jump出示运动员跑步图,问How many meters are they going to run?教学meter, 出示数学教学用具米尺，让学生明白one meter的概念，再拓展2meters\3meters\100 meters…强调复数s (3) 出示运动员跳高，跳远图.引导学生做动作并说do long jump, do high jump. 2.巩固学过的词组Run 100 \200\400 meters, do long jump , do high jump (1) 活动：Look and say. (2) 活动：Step by step. 3.师生对话，呈现问句：

What are you going to do on a Sports Day? Are you going to…? Yes, I am. / No, I’m not.

IV. Text Teaching (1) 呈现问题：

When are they going to have a Sports Day? What is Peter going to do on Sports Day? What is Wang Tao going to do on Sports Day? What is Chen Ling going to do on Sports Day? What is Hu Ping going to do on Sports Day？

自读课文，并划出答案。

教学Next Friday. (2) Listen and find out “Who says it?”

(3) Listen and repeat. (4) Fill in the blank. V.Teaching Extension 1.完成运动会报名表

What are you going to do on Sports Day?

Sports

Name Alice

run 100 meters

run 200 meters do long jump

√

do high jump

Alice: I am going to run 200 meters. I______________________________________ . 2. I’m a little reporter.

运用所学的句型，学生之间采访，在运动会上要参加什么项目？教师及时评价。

3．Summary. 老师与学生共同总结今天所学的知识点，适时评价及渗透情感教育。让学生多运动，增强体质。

VI. Homework 1. Learn to say the chant.《Sports Day》

2. Read the text 5 times (P41) 3. Exercise Book (P32-33) 板书设计：

Unit 5 Sports

lesson 9

What are you going to do on Sports Day?

I ’m going to run 100 meters/ do long jump/do high jump.

【教学设计思路】

本节课教学内容是闽教版小学英语第六册第五单元第一课时。英语课程倡导“任务型”的教学模式，让学生通过感知、体验、实践、合作探究等方式，实现任务的目标，感受成功。本课结合儿童年龄、心理特点，采用任务型教学法与情景法相结合的教学模式，提出“参加运动会”这一任务，让学生有明确的目标，通过创设真实的课堂情景和语言环境，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与课堂活动，从而达到培养综合语言运用能力的目的。同时结合游戏教学法等，通过听、说、读、玩等一系列教学活动，鼓励学生大胆开口运用英语参与实践，并及时给予表扬和鼓励。形成课堂教学师生互动，提高课堂教学效果。