lesson 2ppt专用说课稿内容

Unit 1

Classroom 教学目标：

1、语言技能目标X k B 1

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（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

2、情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

教学过程：

一、热身

教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。

二、新授

A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see? 教学新单词：desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操练：听单词指出正确的实物。

B. Listen and do.

1、教授关于in / on / under的短语：on the desk/ chair; under the desk/ chair; in the desk. 操练以上短语：教师发指令（on the desk/ in the desk / under the desk/ …），学生做相应的动作，还可以用其他的学具练习。

2、学习句型put … in / on/ under…

（1）白板上写出三个句子：Put your book in the desk. Put your book under the desk. Put your book on the desk.和三个汉语意思：把书放进桌子里。把书放在桌子

下面。把书放在桌子上。

（2）让学生根据老师的动作猜出每个句子相对应的意思。

（3）教师把准备好的书放在椅子上，并提问：Where is the book? 引导学生回答：It’s on the chair.

（4）然后把书放在课桌里，练习介词in 的用法。

（5）再把书包放在课桌下面，练习介词under的用法。

（6）教师下指令，师生一起做动作。加入chair进行练习。

（7）请几名学生上台比赛。

三、操练

A．Listen and chant again 1、请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。

2、教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。

3、领读重点句子及其回答：Where is the ruler? It’s on the desk.

3、教师问问题，学生一起回答。

4、让学生以Pair work形式，互问互答，练习这两句话。

学生几人结对，一人摆放物品并提问：Where is …? 另一人猜测并回答：It’s under / in / on …

板书设计：

Unit 1

Classroom Where is the …?

It’s on / in / under …