Cppt配套教案板书设计

教学设计表

学校：江南九年制学习

学科

英语

授课年级

四年级下册 教师姓名

古迎军

章节名称

Unit 1 My school Read and write 计划学时

1学时

学习内容分析

本节课是PEP四年级下册英语第一单元第六课时复习课，通过所学新句型询问校园中各个场所并作出肯定和否定回答，能够运用目标语言进行问答学校课室及功能室的名称和分布。

学生从三年级开始学习PEP英语，有一定的基础。能用英语表达家里的各个房间，及一些物品。学校是学生们每天生活学习的地方，更有兴趣了解怎样用英语表达学校的各个地方。能以得体的方式向客人介绍自己的学校，表现出自己是学校的小主人，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图，并了解在不同场合应遵守的社会公德。

课程标准：

1.能根据图，文说出单词。

2.能做简单的角色表演。

知识与技能：

1、能听、说、认读以下单词：playground, garden, teachers’

office, library, art room, computer room, music room, gym,

2、能运用所学语言Do you have...? Yes , we do. Where is ...? It`s ...进行简单问答。

3、能在四线格中仿照示范规范仿写句子。

过程与方法：情景教学法

合作学习法。借助PPT创设情景，

情感、态度与价值观：教育学生要热爱学校，做学校的小主人。

掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写

学习者分析

教学目标

教学重点

教学难点

句子在四线格中的正确书写

。

依据新课标，要求小学四年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

信息技术应用分析

依据的理论

知识点

学习目标

媒体内容与形使用方式

媒体来源

式

复习热身

复习已学学校功能部室单词

学习新知

操练句子，训练听力和阅读能力

Do you have ...? Yes, we do. Where is the ...?

It`s on the first floor/ second floor.

PPT图文

教师播放

自制

PPT图文、音频

教师播放

自制

句子书写训练

掌握英语句子规范书写

巩固练习

巩固练习、拓展

PPT图文、展台

教师播放

自制

PPT文字

教师播放

自制

教学过程（可续页）

教学环节

师生活动

设计意图

Warming up Presentation 1.Greeting. 2.Let`s do. 1.通过课前热身活动，提醒学生学生表演A部分Let’s do的内容

集中注意力进入课堂学习，消除3.Say quickly。

学生的紧张心理。

学生看图说单词：playground,

art room,

gym,

music room, 2.复习学校功能部室类单词，为library, teachers’

office,

下面学习做词汇铺垫。

computer room,

1.Look and circle.

检测学生对本单元所学单词掌2.Talk about the school: 握的熟练度。

a.Look at the school.There are many

rooms in it.Where is the ...?

It`s on the 创设情境，激发学生学习的动first floor/ second floor. 机。

通过问答机械练习及意义操练，b.Today,I`m the first time to your school. 巩固学生对“Where is … ?”和

T:Do you have ...? “It`s ...”的理解和应用。

Ss:Yes, we do.

T:Where is it ? 巩固学生对“Do you have ...? Ss:It`s ...

?”和

“Yes, we do./ No,we don`t c. Prictise the dialogue in pairs. ”的理解和应用。

3.Read and write

a.Say the rooms you hear

b.Read and underline the rooms you find 训练学生的听力和阅读理解能c.Read and fill in the table 力。

4.

Look and write

a.Write the sentences. 了解和掌握句子四线格书写的b.Hand-writing show time. 注意事项和规则。

1.Test学生当堂训练，检测知识掌握与否。

2.Littlguide小向导

Consolidation

and extension 3.情感教育：We study and live in the school. School is our home, we should love and keep it clean. We love our school.

此环节主要是想培养学生主动学习的能力，检测学生对当堂所学知识的掌握程度。

培养学生的语言运用能力。

教育学生要热爱学校，做学校的小主人。

开始

课件

学校部室图片和单词

课件

购物场景和服装类图片

学生复习单词

课

堂

教

学

流

程

图

课件

创设情景，

综合语言复习

学生对话操练

课件

展台

示范句子书写，

书写展示

学生仿写

学生自主探究

学生巩固练习

全课结束

板书设计

Unit 1 My school Read and write Do you have...? Yes , we do.

Where is ...?

It`s ...