Vocabulary教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

What time is it? 教学设计教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: o’clock, get up, go to school, go home, go to bed. . 2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …o’clock .

资料类型：教学教案文档

所属课文：Vocabulary

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2018-04-30 09:09:00

来源学校

学校：丰镇市实验小学

Vocabulary教学设计第一课时

未知

2018-04-30 09:09:00

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关键词：Vocabulary教学设计第一课时

正文

What time is it?

教学设计

教学目标

1、

能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: o’clock, get up, go to school, go home, go

to bed. .

2、

能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …o’clock .It’s time to …

教学重点

1、本课时的主要单词和词组: o’clock, get up, go to school, go home, go to bed. .

教学难点

What time is it ?并做出相应的回答：It’s …o’ clock.

It’s time to …

教学方法

情景法、视听法、。

教学步骤

1、

导入（利用一个钟表）

2、

预习

3新课呈现

Let’s learn

教师拿出一个钟表，教学单词clock 和

o’clock. 然后引出句型

What time is it？

It’s 6 o’clock.

（1）玩时钟游戏。教师拨时针和分针，问：What time is it ?学生快速回答It’s …o’clock .

（2）教师用钟表出示5:00，问：What time is it ? 引导学生说出：It’s 5 0’

clock .school is

over .教师接着问：School is over .Where do you go ? 学生回答：We go home .教师由此导入句型It’s time to go home .

（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，以次类推引出词组get up ,go to bed , go to school , go home,并教学句型It’s time to….该….了。

（4）听音跟读，注意强调语音语调。

（5）操练新的句型如：It’s 6 o’clock .It’s time to get up .

板书设计：

问：What time is it? 现在几点了？

答：It’s +数字+o’clock.

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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