C课件配套优秀获奖教案

《义务教育课程标准实验教科书

英语（PEP）》（四年级下册）

Unit 1 My school C Story time 第五师八十三团一中

李明娟

1

授课教材版本

单元名

标题

年级

课型

话题

本节课是一节复习巩固拓展课，谈论的话题是有关学校教室的情景。“会话教学”的目的就是提高学生的口语交际能力，《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。因此，本课设计一些任务型活动，让学生在参与、合作与交流的过程中掌握本课重难点。让学生在完成各种任务的过程中不断巩固所学，将已知和新知融会贯通起来，达到提高学生综合语言运用能力的目的。

1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

2. 能够理解故事内容大意。

3. 能够理解并朗读故事。

4. 能恰当运用故事中的语言。

2 PEP小学英语义务教育课程标准实验教科书

Unit 1 My school Grade 4 Story

School

5. 能够对比中外小学教室的课桌布置方式。

【教学重点】

复习巩固本单元重点词汇、句子及理解故事大意。

【教学难点】

1. 理解“It’s time for lunch.”，“I’m full.”的含义。

2. 能够小组合作完成故事表演。

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

呈现主题，激发学习动机，活跃课堂气氛，任务型教学，了解学生对本单元掌握情况，并为本课学习作好准备。

初步感知、理解并操练语言。

策略性地处理对话中难点的理解。

3 1. Greetings . 1.与老师互动。

2. Game:Who is faster? 2.师生同游戏。

教师通过幻灯片动画展示本单元

所学单词和短语，学生快速说出

Warm-up 看到的单词。

3. Ask and answer：

Lead-in 通过教师展示学校几幅教室图片3.师生问答，生生问以问答形式呈现本单元核心句答，并小组展示。

型，同时展示学校整体简易图，

请学生Pair work，并上台展示。

4. A little guide。

4.当小导游介绍学教师创设情境请学生向外宾介绍校。

学校，并给以指导。

1.

呈现并操练新知。通过小导

游介绍本校校舍，教师引出

Hippo,通过提问：

1）Where are they?

2）How many rooms are they

talking about? 听观看视频对话，找

3）What are they? 到对话中的重点信让学生带着问题观看视频，了解息。和教师一起归纳Presentation 本课对话大意。教师检测答案，信息。

了解学生对对话掌握情况。

& Practice

最后以询问：Where is Zoom?引

出本课难点句子并学习操练句

型:“It’s time for lunch.”，

“I’m full.”学生理解大意。

跟读，并通过看图观察，师生之间、小组之间操练语言，最后

进行表演。

Presentation

1.看课本表演。

& Practice 2.基本不看课本表演。

3.不看课本，表情、动

作丰富, 并增加自己的语言。

护环境的意识

Good to know:

教师呈现中国小学教室图片和外学生说一说对图片

国小学教室图片请学生说说不理解

同，进行文化渗透和情感教育。

Homework:

观察图片，并聆听教1.Act the story with your friends 师讲述。

after class.课后再与你的朋友表

演故事。

2.Remember the words.

熟记单词。

聆听教师布置家庭3.Make a dialogue by yourself. 作业

自己编一个小对话。

2.

Listen and repeat.(学生模仿跟读) 3.

小组合作分角色练习本部分对话。

4.

Show time:小组活动：五人一组

具体巩固练习，

落实教学目标。

提炼对话主要信息，充分感知语言。

设计小组活动，培养学生综合语言能力。

Unit One My school C Story time

It’s time for lunch.

I’m full.

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