C教学设计内容推荐

PEP小学英语四年级下册

Unit 1 My school Part C Story time! 内容分析：故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物们的提问边对学校教室、场馆及位置作介绍的情景。

教学目标：1.知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。2.能力目标：学生能在视频图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。学习能力强的学生能够复述故事、表演故事，还能恰当运用故事中的语言。3.情感目标：感受学校的美，培养学生热爱自己学校的情感。

教学重点：借助图片视频帮助学生读懂故事，并能运用正确的语音语调。

教学准备：故事视频、ppt课件、打印好的学校画册。

教学过程: 一、Pre-reading 1.播放歌曲《My school》,学生和老师一起拍手跟唱歌曲。通过英语歌曲活跃了课堂气氛，并自然的导入了本节课的话题。

2.出示Wu Yifan’s的学校，借助学校的图片复习本单元学习过的单词classroom, music room, art room, computer room, library, teachers’

office, playground.学生与教师一起拼读单词，或者请学生单独拼单词，将个别练习与集体联

系相结合。

3.Talk about Wu Yifan’s school.通过Ask and answer.复习本单元的核心句型Is that the ...?及其回答Yes, it is.\No, it isn’t. 二、While-reading 1.出示另一所学校，向学生们介绍This is Mr. Hippo’s school. His school is beautiful. 2.出示Mr. Hippo，向学生们介绍This is Mr. Hippo.教授单词hippo. 3.课件出示故事图一What can you see in the picture?让学生说一说.Today Zip, Zoom and friends will visit Mr. Hippo’s school. Let’s follow them. 4.播放故事图一视频，要求学生仔细听，暂停画面，学生模仿说。提醒学生注意语音语调。

5.出示句型：Zip, Zoom and friends are in Mr. Hippo’s school.请学生复述这个句型。

6.出示阅读要求，请学生自己阅读故事图二、三、四、五，并圈出小动物们参观了那些地方。学生自己读完成任务，教师给与适当帮助。

7.宣布任务学习结束，出示选择题，两组地名选项，同时教授新词gym和lunch room,请学生做出选择。

8.播放故事图2345，要求学生仔细听，和学生一起检查刚

才选择题的答案。

9.出示问句：Where do they visit?请学生试着答一答。再出示答案They visit the library. the music room, the gym, the lunch room and the teachers’ office.请学生试着完整读一读。

10.再出示两段句子Zip, Zoom and friends are in Mr. Hippo’s school. They visit the library. the music room, the gym, the lunch room and the teachers’ office.请学生试着完整读一读这两段句子，注意及时表扬说得好的学生。

11.课件出示一个指针为12点的钟It’s 12 o’clock. It’s time for lunch. 12.出事故试图六Mr. Hippo says to his guests it’s time for lunch.请学生模仿Mr. Hippo 说一说。

13.继续问学生Where is Zoom？请学生自己阅读故事图6，去找一找答案，并回答老师。然后教师出示答案He’s in the lunch room. He is full.教授full一词。请学生模仿说I’m full. 14.教师在此向学生说明Breakfast is important. We must eat breakfast well, or we will be hungry before lunch. 15.播放整个故事Enjoy the whole story. 16.出示句型Zip, Zoom and friends are in Mr. Hippo’s school. They visit the library, the music room, the gym, the lunch room and the teachers’ office. Zip is in the library. He is full.请学生复述这段句型，及时表扬积极举手复述的学生。

17.学生自己自由读故事，教师个别指导。

18学生自己选择自己喜欢的角色，分角色朗读故事。

三、Post-reading 1.教师边说Wu Yifan’s and Mr. Hippo’s are school beautiful. Our school is beautiful, too.边课件出示我们学校教学楼、教室、电脑室、图书馆、音乐室、舞蹈房、美术室、操场、花园、书法室、阅读长廊和西府海棠树的图片，并和学生一起介绍，中间也可以请个别学生介绍。

2.教师Our school is beautiful, we learn all day here, so we must love our school. 3.教师将打印好的学校画册发到各个小组，让学生以小组为单位自己介绍我们的学校。

4.请学生来介绍，教师适当帮助。

四、Wrap-up 1.播放Chant和学生一起唱一唱，结束本节课。

五、Homework. 1.课后朗读故事，复述故事。

2.分享学校画册，介绍我们的学校给自己的家人、朋友。