Unit 5 My father is great含PPT的教学设计及点评

Unit5My father is great.教学设计

学科

课型

教学

三维

目标

重点

English

New

册

数

四年级下

课

时

课

题

First

执

教

Unit5

柴立东

1.能听懂、会读、会说What’s his job?He’s a teacher.并能在实际情境中运用。能听懂会说本单元单词teacher,driver,doctor,nurse,pupil。正确书写What’s his job?He’s a teacher.

2. 能用本单元核心语言介绍及询问他人的职业。

3.能体会到学习英语的乐趣，敢于开口说英语，表达中不怕出错。

用What’s his job?He’s a teacher.来介绍及询问他人的职业。

难点

正确书写What’s his job?He’s a teacher.

关键

程序

提醒学生书写句子第一个字母要大写。

教学内容

say

教

具

Cards。

设

计

意

图

营造学习英语的氛围，让学生对英语产生兴趣。

利用多种方法时间

5分

10分

学

法

创设情境法

教

法

Tpr

师

生

活

动

设

计

T：Good morning,class !Nice to see you. S:……

T：Let’s chant,OK?

S ：OK.

Say

T:指名表演对话。

Review words and sentences。

T：板书课题Unit5.领读。

S:跟读。

T：You are pupil.I’m a teacher.你们是Warm up

Presentation

Listen and

学生，我是一位老师。板书pupil，teacher。

让学生学会四个单词，指导学生书写例S:学习pupil，teacher拼读，升降调。书句，并能拓展其他单写。

词做句子。

T：用什么来组词呢？

S: 用a组词。

T:用什么来造句子呢？

S：He is……

，She is……，I’m……，

You are……

T：指导you既指你，又指你们，在指你

Practice

Try to do

读一读，比一比

听听，找找

看看，说说

玩玩找找游戏

的时候在are的后面加一个a。

当你生病的时候要去看医生，医生的常见动作是拿听诊器来听。板书。

S：学习doctor拼读，升降调。书写。利用He is……

，She is……，I’m……，You are……做句子。

T：给病人打针的人是护士nurse，常见动作是打针。板书。

S：学习nurse拼读，升降调。书写。利are……做句子。

通过各种活动

16分

用He is……，She is……，I’m……，You

T：I can drive a car,I’m a driver.司机，

板书。

S：学习driver拼读，升降调。书写。利用He is……，She is……，I’m……，You are……做句子。

T：领读对话，讲解对话。

S：表演对话。

T：指导看图。

S：Write and report.

T：指导。

S：快速准确的说出单词。

T：指导。教师说出教材上的某个单词。。

S：学生迅速用手在书上指出来。

T：用手指出黑板上的某个单词。

S：学生迅速说出该单词。

T：倒计时5个数。

S：站在喜欢的词前面。

T：抽词。

S：选中这个词的学生留下。

T：继续进行。

巩固所学知识。

Sum up

Let’s sing

T:Let’s listen an English song。

S：Listen and say what you heard。

Learn to sing.

你学会了什么？还有什么不明白的？

学唱英语歌过程中激发兴趣，巩固词句。

再次巩固，质疑。

5分

4分

板

书

设

计

课后

反思

Unit5My father is great..

What’s his job?He’s a teacher.

driver,doctor,nurse,pupil