课题1　溶液的形成优质教案设计

课题一

溶液的形成

（第一课时）

学习目标

1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；

2．认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象；

3．

知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。

重点和难点

重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

难点：对溶解过程的理解。

情境导入

1．海水是纯净物还是混合物？

2．为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？

学习研讨

一、溶液

【自主学习】

【实验9-1】

实验现象_______________________________________________________ 【实验思考】混合物的特点

【阅读】阅读课本P27——28 溶液是________________________________________________________; 溶质是________________________________________________________; 溶质可以是___________________________;两种液体互溶，一般把____________叫做溶剂，_______________叫做溶质；如果其中一种是水，一般把______叫做溶剂。

溶剂是________________________________________________________. 最常用的溶剂是________;碘酒中_________是溶剂，______是溶质。

【交流讨论】

1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？

2.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。

【实验9-2】

溶剂

溶质

现象

水

碘

水

高锰酸钾

汽油

碘

汽油

高锰酸钾

实验表明_____________________________________________________；

___________________________________________________________________。

【实验9-3】

溶剂

溶质

振荡前的现象

振荡前的现象

静置后现象

结论

【实验9-4】

试管内加

入的物质

现象

把液体倒掉后的试管是否干净

振荡前现象

振荡后现象

静置后现象

水和植物油

水和植物油及洗涤剂

【交流讨论】

【自主学习】阅读课本第29页最后一段至第30页第一段，了解乳浊液定义及其特点；及生活中的乳化现象。

学情分析新

课

标

第

一

网

1、向澄清石灰水中通入二氧化碳直至过量的全过程中，下列转变关系正确的是（

）

A. 溶液

乳浊液

溶液

B. 溶液

悬溶液

乳浊液

C. 悬溶液

乳浊液

溶液

D. 溶液

悬浊液

溶液

2、关于溶液，下列说法正确的是

（

）

A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质

B. 均一、稳定的液体一定是溶液

C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液

D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同

3、下列可作为溶质的是（

）

A、

气体

B、液体

C、固体

D、都可以

拓展提升

【必做题】

病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：

（1）该注射液里的溶质是

；

（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？

【选做题】

50 g稀硫酸中投入5 g铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是（

）

A、55 g

B、大于55 g

C、

小于55 g

D、

无法确定