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泗洪县上塘中学课堂教与学方案备课人：周世洁 总计第2 课时 年 月 日投放课题2.1 圆（2）课型新授1．通过画图，了解圆的弦、弧、优弧与劣弧、半径、直径及其有关概教学念；目标2．了解同心圆、等圆、等弧的概念；3．了解“同圆或等圆的半径相等”，并能应用它解决有关的问题
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- 所属课文：2.1 圆
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2.1 圆教案教学设计导入整理
未知
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关键词：2.1 圆教案教学设计导入整理
正文
泗洪县上塘中学课堂教与学方案
备课人：
周世洁 总计第
2 课时 年 月 日
投放
课
题
2.1 圆（2）
课
型
新授
1．通过画图，了解圆的弦、弧、优弧与劣弧、半径、直径及其有关概教
学
念；
目
标
2．了解同心圆、等圆、等弧的概念；
3．了解“同圆或等圆的半径相等”，并能应用它解决有关的问题．
教学重点
重点：圆中的基本概念的认识．
和
难
点
难点：圆与直线形的联系与运用．
教
具
圆规、直尺
准
备
教
学
设
计
及
活
动
过
程
一、引入
问题：据统计，某个学校的同学上学方式是，有
的同学步行上学，有
的同学坐公共汽车上学，其他方式上学的同学有
，请你用扇形统计图反映这个学校学生的上学方式，并说说你是如何做的？
二、实践探索一
1．圆中的相关概念．
（1）弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦．线段AB、BC、AC都是圆O中的弦．
（2）直径：经过圆心的弦叫做直径．线段AB为直径．
（3）弧：圆上任意两点间的部分叫弧．
半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆．优弧：大于半圆的弧叫做优弧．
劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧．
方案修改及随感
︵︵曲线BC、BAC都是圆中的弧，分别记为BC、BAC，其中像弧BC这︵︵样小于半圆周的圆弧叫做劣弧，像弧BAC这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧．
- 1 -
（4）圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角．
∠AOB、∠AOC、∠BOC就是圆心角．
（5）同心圆：圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆．
．．．．．（6）等圆：能够重合的两个圆叫做等圆（圆心不同）．
（7）等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧．．（在大小不等的两个圆中，不存在等弧）．
2．同圆与等圆的联系：同圆与等圆的半径相等．
三、练习（1）：
1．学生先预习课本，然后学生交流讨论．
2．概念巩固：
如图，AB是⊙O的直径，C点在⊙O上，那么，哪一段弧是优弧，哪一段弧是劣弧？
C C
BB O OA A
3．概念辨析：判断下列说法是否正确？
（1）直径是弦； （ ） （2）弦是直径； （ ）
（3）半圆是弧，但弧不一定是半圆； （ ） （4）半径相等的两个半圆是等弧； （ ）
（5）长度相等的两条弧是等弧； （ ） （6）半圆是弧； （ ）
（7）弧是半圆． （ ） 4．讨论：同圆与等圆有何联系？
第1题四、实践探索二
1．如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，∠BAC与∠BOC有怎样的数量关系？
2．拓展总结：连接圆心和半径，构造等腰三角形是常用的辅助线．
- 2 -
五、知识应用
例1 已知：如图，点A、B和点C、D分别在同心圆上，且∠AOB＝∠COD．∠C与
∠D相等吗？为什么？
例2 （1）在图中，画出⊙O的两条直径；
（2）依次连接这两条直径的端点，得一个四边形．判断这个四边形的形状，并说明理由．
六、总结：
作 业 布 置
1、课堂作业：课本第1-2题
2、课外作业：补充习题
板
书
设
计
2.1圆（2）
一、定义：
二、例题：
三、实践应用：
·O
教后感
- 3 -
文档信息
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5ygggwenku_91380
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2.1 圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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