第2节 我国的动物资源及保护ppt课件课堂实录

第17章生物圈中的动物

第2节我国的动物资源及保护（第1课时）

湛江市龙头中学 黄冬梅

一、教学目标

1、知识与技能：认识我国动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。

2、过程与方法：通过学习认识，提高资料收集的能力。

3、情感、态度与价值观：体验与人合作、交流及取得成果的愉悦。树立动物资源现状的忧患意识。

二、教学重点：

动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。

三、教学难点：

研讨动物与人类的关系，我国的动物资源面临的威胁。

四、教材分析: 本节课在本章中是承上启下的一节内容，通过本节课的学习，使学生认识到动物是人类的朋友，我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。本节教材通过学生角色扮演活动，认识动物与人类的关系，同时介绍了我国的动物资源的基本情况。

五．教学资源与工具设计

有关动物图片和视频资料。

六、教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，活动安排注重互动、交流，最大限度调动学生参与课堂的积极性、主动性。整个教学过程可分为：

（一）

创设情景 引入【课件演示】欣赏动物与人类的关系的课件。今天我们就来探究：“我国的动物资源”。

【教师板书】

第2节

我国的动物资源及保护（1）

1

（二）讲授新课（引导学生阅读书本，进行自主学习）

《自主学习》

1、动物作用（教材P42）：

请你说说：为什么说动物是人类的朋友？

2、我国动物资源的概况

（教材P43）

种类：我国的脊椎动物有 6 400 多种，占世界动物种类总数的 ，其中哺乳类 多种，鸟类 1 300 多种，爬行类 300 多种，两栖类 200 多种，鱼类 3 000 多种。

3、我国珍稀动物（教材P43、44）

我国特有的珍动物有 等。

4、我国动物资源面临的威胁（教材P44、45）：

引起生态环境破坏是动物物种灭绝加速的主要原因。我国境内已灭绝的动物如： 等。

学生回答，教师点拨。

展示课件：通过观看视频能让学生更深刻地体会动物对我们人类的好处，树立爱护动物的意识。

【教师板书】

动物是人类的朋友

《合作探究》

让学生阅读教材，出示问题。

我国的动物资源状况如何？有哪些特产的珍稀动物？（请举例）

【教师板书】

我国的动物资源概况

『比一比』

各小组比比，看谁说的我国的珍稀动物的名字

简介我国几种典型的珍稀动物(图片出示)

生物物种的灭绝是个漫长的自然过程，但 2

（1）中国国宝——大熊猫

大熊猫是我国特产的哺乳动物，主要生活在四川、陕西的少数地区，目前仅有 1000 只左右作为中国人民的“友好使者”，大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一类保护动物，称为“国宝”。

（2）食盐兽——扭角羚

扭角羚：国家一级保护动物数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。

（3）鸟中斗士——褐马鸡

褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有 2000 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。

（4）长江特产——扬子鳄

扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有 7 千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到 500 条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。

（5）其他图片

（金丝猴 白鳍豚 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵）

《思考》

1. 为什么称它们为珍稀动物？

3

2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？

《数据显示》

随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。

我国脊椎动物特有和受威胁种数统计表

（学生）小组讨论，小组代表回答。

教师点拨：

由于人类活动引起的生态环境的破坏是导致动物物种灭绝速度加快的主要原因。因此，加强对我国动物资源的保护和科学管理，是一项十分重要的任务。

《精讲释疑、训练检测》

例：1、下列属于我国特产珍稀爬行动物的是（ ）：

A、大熊猫 B、金丝猴 C、扬子鳄 D、中华鲟

【答案】C 例：2、栖息于淡水中，被我国列为一级保护动物的哺乳动物是（ ）：

A、金丝猴 B、扬子鳄 C、白鳍豚 D、野鸭

【答案】C 例：3、下列既是我国特有的珍稀动物，又有“活化石”之称的哺乳动物是（

）

A、金丝猴 B、大熊猫 C、麋鹿 D、长臂猿

【答案】B 例：4、导致我国一些动物数量减少、分布面积缩小、濒临灭绝最重要的因素是（ ）

A、生物栖息地的破坏和丧失 B、不法分子乱捕滥杀和

4

乱采滥伐 C、环境污染 D、生物入侵

【答案】A 例：5、藏羚羊是我国特有的物种，国家一级动物，其羊绒比黄金还要贵，栖息地在西藏、新疆、青海三个省区，现存数量极少。藏羚羊濒临灭绝的主要原因是（ ）

A、草原过度开发 B、修建青藏公路 C、高原缺氧 D、不法分子偷猎

【答案】D 例：6、人们的生活离不开动物，对此下列叙述不正确的（ ）

A．人们吃的食品，如肉、蛋、奶等直接来源于动物

B．人们穿的衣服原料如毛、皮、丝绸等来自动物

C．有些农村和山区，要使用牛、马等家畜来耕地和驮运物品

D．蚊子虽然传播传染病，但可以提高人们的免疫力

【答案】D 例： 7、我国是生物种类最丰富的国家之一，拥有种类众多的珍稀动植物，下列动物中，哪种是我国特有的珍稀动物？（ ）

A．袋鼠 B．扬子鳄 C．北极熊 D．企鹅

【答案】B

例：8、在我国境内，已经绝迹的野生动物有( ）

A．大熊猫、黑熊 B．野马、白鳍豚 C．野骆驼、华南虎 D．新疆虎野马

【答案】D （学生）抢答。

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（教师）点评学生的回答。

（三）课堂小结。

（四）《课后作业》

查阅我国动物资源及保护方面的资料，以“动物资源及保护”为主题设计一个小报。

（五）板书设计

第2节我国的动物资源及保护（1）

（1）动物是人类的朋友

（2）我国有丰富的动物资源

（3）我国动物资源面临严重威胁

教学反思：

学生在前一节的学习中对我国的动物有了较全面的了解，在认识本节问题上有很好的基础。在教学中要合理安排教学内容，可以适当加上一些课外的资料，多加强与学生的互动，本节是多以问题的形式引导，更是要加强学生的思考、讨论能力的培养。在介绍动物资源上多展示一些感官性的资料便于学生的理解和记忆。

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