课题1　溶液的形成优秀教案案例｜教案在线预览

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大王庙学校教师教案第8 节课题教学目标第九单元课题1 溶液的形成（一）课型新授课1、认识溶解现象，知道谁是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2、知道溶液、溶质、溶剂的概念；认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。3、了解溶液在生产、生活中的重要意义。4、能说出一切常见的乳化现象。5、通过问题讨论

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所属课文：课题1　溶液的形成

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学校：大王庙镇九年一贯制学校

课题1　溶液的形成优秀教案案例

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关键词：课题1　溶液的形成优秀教案案例

正文

大王庙学校教师教案

第

节

课题

教学

目标

第九单元

课题1 溶液的形成（一）

课型

新授课

1、认识溶解现象，知道谁是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。

2、知道溶液、溶质、溶剂的概念；认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。

3、了解溶液在生产、生活中的重要意义。

4、能说出一切常见的乳化现象。

5、通过问题讨论和实验研究，观察、记录、分析实验现象，学习科学探究和科学探究的方法。

重点

建立有关溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。

难点

对溶解过程的微观认识。

教具

教

学

过

程

教学环节

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

使学生整体感知溶多媒体课件、烧杯、玻璃片、试管、洗涤剂、植物油等。

教法

实验探究法。

创设情境

展示5中液体：红色（品红溶液）、蓝色（硫酸铜溶液）、黄色

（氯化铁溶液）、紫色（高锰酸钾溶液）、无色（氯化钠溶液）。

液，培养学生观察能（提问）观察这五种液体，你对谈们有什么问题？提出来和大家共同讨论引出节课的内容。

力；小组讨论，激发学生探究的热情。

学生小组合作完成实验，体会交流合作的学习方法。

探究整合

活动与探究一：溶液的概念

（实验）几种固体物质溶于水：同学们利用实验桌上提供的实验用品，安教材【实验9-1】要求，自己动手制溶液。

（小结）根据刚才的实验分析归纳总结溶液的概念、特征及组成。

学生听讲、理解、记

活动与探究二：溶质、溶剂种类与溶解性的关系

多媒体课件出示实验仪器、药品及注意事项。学生完成试验并填写表格。

（小结）同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同；不同种溶质在同种溶剂中溶解能力也不同。

活动与探究三：水和乙醇能否互溶？

多媒体课件出示实验仪器和药品，学生完成实验并填写表格。

（小结）水和乙醇能互相溶解。

忆。

学生完成实验，观察并描述实验现象，得出结论，完成表格。

学生得出结论，理解、记忆。

巩固溶质、溶剂的判断，体会化学与生活的联系。

教学环节

教学内容及教师指导

活动与探究四：乳浊液乳化

多媒体课件出示实验仪器和药品，小组合作完成实验。

填写实验报告。

（思考）

1、植物油溶于水吗？

2、振荡后得到的液体是溶液吗？

3、什么叫乳浊液? 4、乳浊液均一稳定吗？

5、汽油除油污和洗涤剂能洗去油污，两者原理是否相同？

（小结）乳化的原理，乳化现象在日常生活中的广泛用途。

学生活动及设计意图

小组合作完成实验，激发学生学习化学的兴趣。

学生阅读教材，并根据实验过程回答问题。

小组交流、讨论。

培养学生总结归纳能力。

学生独立完成。

课下完成。

总结提高

鼓励学生总结本节课知识。

反馈评价

多媒体课件展示习题。

布置作业

家庭小实验

—

清洗餐具。

9.1溶液的形成

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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