课题2　溶解度ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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教学格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生教学过程△补充教案、☆教学反思、教学随笔、○学生作品用硝酸钾代替氯化钠再进行上述实验，仔细观察实验现象。同学们在实验过程中发现了什么? 分析：这个实验事实说明了什么? 小结：说明在一定量的溶剂里是无法无限度的溶解某种溶质的。而随着外界条件

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所属课文：课题2　溶解度

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学校：昌吉市第三中学

课题2　溶解度ppt课件配套教案内容

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关键词：课题2　溶解度ppt课件配套教案内容

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教学格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

教学过程

△补充教案、☆教学反思、

教学随笔、○学生作品

用硝酸钾代替氯化钠再进行上述实验，

仔细观察实验现象。

同学们在实验过程中发现了什么? 分析：

这个实验事实说明了什么? 小结：

说明在一定量的溶剂里是无法无限度的溶解某种溶质的。而随着外界条件(温度、溶剂的量等)的改变，情况就会发生变化。

讲解：

在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液，反之则是不饱和溶液。

引导分析：

在这个实验中你还能得出什么结论?(从改变温度、改变溶剂的量引起溶解情况发生的改变上来分析。) 小结：

“饱和”与“不饱和”是相对而言的，在一定条件下他们是可以互相转变的。

只有在指明“一定量溶剂里”和“在一定温度下”，“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。

(媒体播放)。海水晒盐的过程。

教师给出相关习题（见课件）

小结: 学完本课题，你知道了什么?你能用我们所学到的知识解决什么问题吗? 反馈练习: P40习题：1 观察交流用硝酸钾代替氯化钠后的现象。

归纳总结两次实验得出的结论：物质无法在一定量的溶剂里无限制的溶解。但若改变条件，可以使物质继续溶解。

结合实验理解饱和溶液和不饱和溶液的概念。

小组讨论。

交流发言。

形成共识。

回忆刚做的实验，理解饱和溶液与不饱和溶液互相转换的方法。(见板书设计) 观看、思考海水晒盐的原理。

练习从一个实验中概括出不同的结论来。并把所学的知识运用于解决实际问题，提高了学生运用知识的能力，培养了学生学以致用的习惯。

学生自主完成习题，2人、4人小组纠错讲解。

培养学生应用所学知识解决问题的能力。

讨论、交流、发言。

当堂练习，反馈所学知识的掌握情况。

要求每一个学生都能积极参与到讨论中去，这样有利于知识的脉络化、系统化。

通过练习，可以使学生的知识得以运用，提高学生解决实际问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　溶解度ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　溶解度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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