7.2 统计表、统计图的选用教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：《7.2 统计表、统计图的选用（1）》主编人：审核人：编号：1902 班级姓名学号目标导读1．会运用统计表对数据进行整理，了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.2 统计表、统计图的选用

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2019-06-11 07:11:00

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学校：丹阳市运河初级中学

7.2 统计表、统计图的选用教案教学设计导入设计

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关键词：7.2 统计表、统计图的选用教案教学设计导入设计

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课题：《7.2 统计表、统计图的选用（1）》

主编人：审核人：编号：1902 班级姓名学号目标导读

1．会运用统计表对数据进行整理，了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息。

2．会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势。

预习检测

一、预习要求：1.阅读课本P11～P14 2.制作扇形统计图的关键是什么？要注意什么？

二、自学检测

1.若选取1982年每十万人受教育程度人数的五个数据，制作扇形统计图，观察与思考: (1)从图中能知道初中或小学受教育的具体人数吗？

(2)图中所表示的“初中17.9%”是指什么？如何计算？

（3）图中的各个扇形分别代表什么？

（4）这些百分比的和是多少？

（5）图中每一个扇形面积的大小与百分比的关系是什么？

（6）这几个扇形面积的不同大小与这个圆的半径有关还是与圆心角有关？

2.如图，整个圆代表全球总面积，“A”表示地球陆地面积，

A则扇形A的圆心角为________. 40%3.根据扇形统计图，解答下列问题：

⑴如果整个圆代表你校某校八年级有256名学生，那么扇形A对应的人数约为__________. ⑵如果整个圆代表32 ha旱地，那么扇形B对应的旱地约为___________. C⑶如果整个圆代表72 t黄豆，那么扇形C对应的黄豆约为__________. A135例题精讲

B例题：

小明平均每天用于学习、睡眠、参加班级或文体活动、用餐及其他的时间如下：

项目

学习

睡眠

活动

用餐

其他

合计

时间/h 8 9 4 1 2 24 解：（1）计算各项目的百分比并填写在表格中: （2）计算各项目对应的扇形圆心角的度数并填写在表格中; 安排的项目

各项目所占的百分比

各项目对应的扇形圆心角的度数

8学习

24×100%＝33.3%

8360°× 24＝120°

睡眠

活动

用餐

其它

合计

（3）画出扇形统计图.

当堂训练

1.在扇形统计图中，各部分所占的百分比分别是30%，25%，20%，10%，15%，那么相应扇形所对的圆心角分别是

，，，，。 2.在扇形统计图中，三个扇形所对的圆心角分别是108°,120°,90 °，那么这三个扇形面积占总体的百分比分别是、、。

3.在一个扇形统计图中，其中四个扇形所占圆的百分比分别是15%，20%，30%，剩下的扇形圆心角度数是。

4.在一个表示了A、B、C三个部分的扇形统计图中，A、B、C三个扇形面积之比是3:1:5，则扇形C的圆心角度数是。 5.为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“篮球比赛”，预先征求了部分学生的意见，调查结果如下表：

学生

人数

意见

赞成

反对

无所谓

（1）填写下表

（2）请画出扇形统计图。

项目意见

赞成

反对

无所谓

合计

占总体的百分比

扇形的圆心角

关于本教案的常见问题

Q：7.2 统计表、统计图的选用教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.2 统计表、统计图的选用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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