第三节　社会行为公开课参赛课教案

中学八年级生物科导学案 NO: 10

备课日期: 10月18日 教出时间：10月20日 课题：社会行为

主备人：使用人:何满莲 初二( )班,姓名:_____________, 审核: 教学目标

1.描述动物的社会行为的特点。

2.阐明动物群体中信息交流的意义。

3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。

学习重点:动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。

学习难点：“探究蚂蚁的通讯”的活动。

一、自主学习： 1.社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，

学习整理与反思成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。

2.白蚁群体成员之间有明显的分工，如 负责产卵， 负责与蚁后交配，

负责觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵等大部分工作， 负责

保卫蚁穴。

3.一群狒狒组成“等级社会”，根据个体大小、 、健康状况和

凶猛程度不同，排成 次序。

4.群体中的信息交流：动物的 、 和

等都可以起

传递信息的作用。

5.通讯的概念：一个动物群体中某个个体向其他个体发出某种 ，接受

信息的个体产生某种行为 ，这种现象叫做通讯。

6.蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌_____________吸引雄虫过来交尾，用提取的或

人工合成的性外激素作为 ，可以诱杀农业害虫；或在田间施放一定量

的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的 交流，使之不能完成交配。

二、课内探究

知识点一

社会行为的特征

1．狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征（

）

A．迁徙行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．社会行为

2．具有社会行为的动物，群内部会形成组织，具有分工、有等级。

下列动物虽然聚集在一起，但不属于真正的社会行为的是（

）

A．上千只肉鸡生活在一个养鸡舍

B．一群狒狒组成的等级社会

C．一窝蚂蚁在协力搬家

D．一群蜜蜂在花丛中采蜜

3．下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（

）

A．成员之间有明确的分工

B．群体中形成等级

C．成员之间都是用声音进行信息交流

D．成员可以群居也可以独居

知识点二

群体中的信息交流

4．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是

通过群体内信息传递来完成的是（

）

A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾

B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物

C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物

D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向

5．一种鹿遇到危险时，会将尾巴竖起来给同伴示警，这种信息传递方式是（

）

A．动作 B．声音 C．气味 D．语言

三、课堂检测

6．下列不具有社会行为的昆虫是（

）

A．蜜蜂 B．蝗虫 C．蚂蚁 D．狒狒

7．下列属于社会行为的是（

）

A．杜鹃卵产在画眉的窝中 B．火蚁群形成“蚁团筏子”过河

C．菜青虫取食十字花科植物

D．宠物狗见到主人摇尾巴

8．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述，不正确的是（

A．优先享有食物和配偶

B．优先选择筑巢场地

C．一定是雌性个体

D．负责指挥整个社群活动

9．工蚁在白蚁群体中的职责是（

）

A．产卵；

B．与雌蚁交配；

C．筑巢、饲喂； D．保卫蚁穴、蚁群

10．白蚁、狒狒等是群体生活，具有社会行为的动物．社会行为的特征包括（

）

①群体内存在信息交流；②群体内部往往形成一定的组织；③有的群体内形成等级；

④成员之间有明确的分工。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

11．下列现象不属于生物间信息传递的是（

）

A．蜜蜂的圆圈舞 B．臭鼬放出臭气

C．家蚕吐丝 D．蚂蚁用分泌物标记觅食路线

12．下列属于动物间通讯的是（

）

①兔子逃跑时竖起尾巴

②鸟类在逃跑时发出鸣叫声

③动物筑巢

④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线

A．①②④

B．③④ C．①② D．①②③

13．下列叙述属于动物群体信息交流的是（

）

A．母鸡“咯咯”地召唤小鸡

B．角马攻击入侵者时竖起双角

C．乌贼受到威胁时释放墨汁

D．猫抓老鼠时轻声蹑脚

14．下列描述与动物的社会行为无关的是（

）

A．群体生活有利于维持种族的生存

B．群体的不同个体之间以一定的方式交流信息

C．构成群体的成员之间分工合作，共同维护群体的生活

D．同种生物个体简单聚集在一起

15．下列具有社会行为的是（

）

A．个体户养殖的鸭群

B．在一片森林里筑巢的鸟类

C．一个群体中分工各不相同的狒狒

D．一块田里的所有棉铃虫

3、通过观看视频进行“探究蚂蚁的通讯”的活动使本节知识内容得到提升

）