课题1　金属材料教学设计(第一课时)

第八单元金属和金属材料

课题1 金属材料

第1课时

教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属

2.过程与方法

（1）关注生活→分析比较→归纳解释

3.情感态度和价值观

（1）认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。

【教学重点】

（1）金属的物理性质

【教学难点】

（1）性质决定用途，但不是

唯一因素

【课前准备】

多媒体、实验所需仪器和材料

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

提起金属材料，你应不会感到陌生，环顾家里的日常生活服务器，如锅、壶、刀、锄等，它们大都是由金属材料制成的。21·cn·jy·com

人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铜和铁作为金属材料一直被广泛应用着。

从本节开始，我们就来学习有关金属材料的知识

二、新课学习

一、金属材料

金属制品是由金属材料构成的

如图中所见的铁锅、铜火锅、铝锅等。

金属材料包括纯金属及它们的合金

人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铝的利用要晚的多。现在世界上的铝的年产量已经超过了铜，位于铁之后，居第二位。【来源：21·世纪·教育·网】

金属材料的发展史，大体是铜→铁→铝

视频：铜

铜具有紫红色金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性。密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃，沸点是2595℃21cnjy.com

视频：铝

铝具有银白色金属光泽、良好的导电性、导热性和延展性。密度是2.7g/cm3，熔点是660℃，沸点是2200℃21·世纪*教育网

你有不少生活经验，例如，铁锅等可以炒菜、做饭和涮肉，铁丝、铝丝和铜丝可以导电，也可以弯曲，等等。其实我们已经积累了不少关于金属的感性认识。金属具有一些它们特有的物理性质和用途。www-2-1-cnjy-com

二、金属的物理性质

如图，金属有金属光泽，美观

金属有导电性，用来做导线等。

金属有导热性，加工的器具可烧水、做饭

金属有延展性，能压成薄片

金属有延展性，可以拉成丝

金属质地软，能够弯曲。

我们通过表格来比较一下一些金属物理性质。P3 思考：

1.

为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

[制作菜刀、镰刀、锤子所选用的金属硬度要大，因而选择硬度较大的铁，而不选用硬度较小的铝] 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

[制电线选用铜而不选用银，是因为虽然银的导电性比铜好，但银的价格比铜高很多。] 3.

为什么灯光里的灯丝用钨制而不用锡制？用锡制的话可能会出现什么情况？

[钨是熔点最高的金属，高温时不易被熔化，而锡的熔点较低，如果用易作灯丝易熔化。] 4.

为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？

[铬是硬度最大的金属，镀在铁的表面既耐磨、美观、又防锈，能延长龙头的使用寿命，如果镀金，既增加了成本，又由于金的硬度较小，水龙头不耐用，缩短了使用寿命。] 分析：

以下铁的用途，涉及了铁的哪些性质？

（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄

[铁有良好的导热性] （2）铁块可以制成铁丝或铁片

[铁具有延展性] （3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险，因此，车尾有一条拖地的铁链

[铁具有导电性] 资料卡片：

P4金属之最，短时识记，看谁记的快！

地壳中含量最高的金属元素

人体中含量最高的金属元素

目前世界年产量最高的金属

导电、导热性最好的金属

硬度最大的金属

熔点最高的金属

熔点最低的金属

密度最大的金属

密度最小的金属

[铝 钙 铁 银 铬 钨 汞 锇 锂] 通过上面我的研究，可以得出金属的通性

常温下它们都是固体、有金属光泽、大多数为电和热的良导体、有延展性、密度较大、熔点较高等

金属除具有一此共同的物理性质以外，还具有各自的特性。

如：铁、铝为银白色，铜为紫红色，金呈黄色，常温下汞为液体。

三、物质的性质和用途的关系

物质的性质在很大程度上决定物质的用途。

但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。21教育网

生活中的金属：

1.你能说出下面生活的金属具体是什么吗？

镜子上镀的金属

体温计中的金属

烟盒中会的金属

铁皮表面镀的金属

自行车龙头镀的金属

导线中的金属

饰品中的常用贵重金属

高档电器插头上镀的金属

[银 汞 铝 锌 铬 铜、铝 金、银、铂 金] 2.

综合考虑，用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？

[资源丰富 无毒轻便 耐磨耐腐蚀 美观、易加工 ] 3.

一种新金属，一些性质如下：

熔点

密度

强度

导电性

导热性

2500℃

3g/cm

与钢相似

良好

良好

3抗腐蚀性

优异

试设想这种金属的可能用途。

[熔点高，有良好的导电性，可以做灯丝；

密度小，有优良的导电性，可以做电线；

强度大、导热性好，熔点高，可以做炊具等。

强度和钢相似，密度小，可以做建筑材料；] 课堂练习：

1．人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（ C ）

A.铁 铜 铝 B.铝 铜 铁

C.铜 铁 铝 D.铜 铝 铁

2．下列物质属于纯净物的是（ D ）

A.生铁 B.钢 C.青铜 D.金刚石

3.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于( D )21世纪教育网版权所有

A.氧化物 B.化合物 C.混合物 D.金属或合金

4.下列物质中，不属于金属材料的是（ C ）

A.钢 B.铜 C.氧化铁 D.硬铝

5．食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ A ）

A.延展性 B.导电性 C.抗腐蚀性 D.传热性

6.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的餐具，并向全世界大力推广。其主要原因是（ C ）www.21-cn-jy.com

A.价格便宜 B.升热慢退热也慢，保温性较好

C.烹饪出的食品含有铁元素 D.铁中含有有机物必含铁元素

课堂小结：

本节我们学习的主要内容是什么

？

[1.金属具有很多共同的物理性质，例如，常温下它们都是固体（汞除外），有金属光泽，大多数为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。2·1·c·n·j·y

2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。] 【板书设计】

一、金属材料

金属材料的发展史

二、金属的物理性质

金属的通性

金属的特性

三、物质的性质与用途的关系

【作业布置】

1.P8练习与应用1、5、6 2.在家中观察金属制品材料，分析或查阅它们的金属构成

【教学反思】

本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。

利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟悉的事物入手，让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物，发现和提出新的问题，使学生体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个学生积极主动的参与到探究中来，通过自己的观察、思考及与他人的交流合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了学生学习的热情。