课题1　常见的酸和碱ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱（第一课时）教学目标①了解常见酸碱指示剂及其变色情况。②通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。重点常见酸碱指示剂及其变色情况实验准备食醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊、酚酞、烧杯、试管、研钵、纱布、马樱花、油菜花、苕子花、玫瑰

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-05-08 09:25:00

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学校：嵩明县小街镇一中

课题1　常见的酸和碱ppt配用优秀获奖教案

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关键词：课题1　常见的酸和碱ppt配用优秀获奖教案

正文

第十单元酸和碱

课题1 常见的酸和碱（第一课时）

教学目标

①了解常见酸碱指示剂及其变色情况。

②通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。

重点

常见酸碱指示剂及其变色情况

实验准备

食醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊、酚酞、烧杯、试管、研钵、纱布、马樱花、油菜花、苕子花、玫瑰花（可用其他有色花）

教材延伸

教材只讲了指示剂遇酸、碱时的变色情况，应该补充遇到中性溶液时的情况。

教学设计

教学过程

引入、发现、提出问题

情景问题引入：由问同学们熟知的哪些食物是酸、碱入手，切入酸和碱的知识。

学生探究结果：食醋、大多数水果（有酸味）中含酸；有些没熟透的水果（有涩味）如青柿子，还有皮蛋有涩味等。

教师提出新问题：我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红色，“其他的酸也能使石蕊变红？”“碱又使石蕊变成什么颜色？”

实验探究指示剂变色规律

游戏：部分学生分别扮演食醋、苹果汁、石灰水、氢氧化钠溶液，并分别手执一支试管。

另一部分学生扮演石蕊溶液和酚酞溶液，手执相应滴瓶，并将药品滴入前面四种物质扮演者手中试管，让同学们观看颜色的变化。

分析讨论：完成书本P51页表格，探究出指示剂的变色规律。

师：请同学们将酚酞遇酸、碱、中性液体的变色规律编成一些易记忆的韵语或创作成其他活泼的形式来帮助我们记忆，内容不求完美，只求有趣实用。

生：创作形式多种，并纷纷展示自己的成果。

总结板书：一、酸碱指示剂（指示剂）

1、酸碱指示剂（指示剂）的概念

2、常用指示剂：

3、变色规律:

学生：讨论出实验10-1中四种物质，哪种是酸，哪种是碱。

板书：4、指示剂的作用: 5、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？

知识突破，引入新问题：“这里有两种其他液体，一种是自来水，一种是食盐水溶液，请我们两位指示剂朋友来鉴别一下，它们是酸还是碱？”接着由同学扮演物质，做实验，观察现象，问这两种物质究竟是酸还是碱。

学生探究结果：指示剂在这两种液体中颜色没有变化，说明它们既不是酸，也不是碱，而是一种中性的液体。

课件演示指示剂变色规律

练习：

有三瓶标签已失落的无色液体，它们分别是硫酸溶液、氢氧化钠溶液和蒸馏水，如何鉴别它们？

探究：

自制酸碱指示剂

学生分组制取马樱花、油菜花、苕子花、玫瑰花（或其他物质）的酒精浸出液，再分别滴入前面四种溶液中，记录实验结果：

由同学们讨论交流，比较所制四种指示剂中，哪些变色效果好些。

练习：（1）PPT出示

(2)纸质练习

板书设计：

课题1

常见的酸和碱

一、酸碱指示剂（指示剂）

1、酸碱指示剂（指示剂）的概念

2、常用指示剂：

3、变色规律:

4、指示剂的作用: 5、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？

6、指示剂的发现

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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