Section Dppt配用优秀获奖教案

仁爱英语八下Unit 5 Topic 3 Section D 教学设计

恩施清江外国语学校

初中部

英语

蒋婷

一、Teaching aims教学目标

1、知识与技能：

1)

Review six basic structures of simple sentences.复习英语简单句的六种基本句型。

2)

Summarize the functions of moods, encouragement, advice and agreement.总结情感、鼓励、建议和同意等功能表达法。

3)

Learn to use some good ways to keep ourselves in good spirits.学会用正确的方法让我们自己保持好心情。

2、过程与方法：

复习简单句的六种基本句型，学习如何帮助自己保持好心情。

3、情感态度与价值观：

通过学习在情绪低落时如何让自己保持好心情的方法，让学生学会自我调节情绪，能快乐学习，快乐生活，保持良好的心态和积极的生活态度。

二、Key and difficult points教学重难点

1、

Review six basic structures of simple sentences. 2、

Summarize the functions of moods, encouragement, advice and agreement. 3、

Learn how to keep in good spirits, using the right ways.

1

三、

Teaching procedure教学过程

Stage 1: Show students the learning objectives to let them know what we are going to learn in this class. 展示教学目标，让学生明确本课所要学习的内容，目标明确。

Stage 2: Review.

1.

Review six basic structures of simple sentences by showing them six different sentences。通过展示六个句子帮助同学复习简单句的六种基本句型。

2.

Show the sentences on the book to review again. 通过课本上的Grammar 部分的六个句子再一次复习。

3.

Finish Function part. 完成Function 部分练习并核对答案。

Stage 3: Pre-reading读前活动：

通过Function 部分最后一句” I think the moon can affect my feelings”. 设置了几个问题进行读前活动：

Many things around us may affect our moods. Is it important for us to stay in a good spirit? What can you do to make yourself happy when you are in bad moods? 让学生分组进行讨论并请同学进行回答。

Stage 4: While-reading. 1.

Fast reading: There is a passage talking about how to stay in good spirits. Please read it and complete the chart on Page 24. 快速阅读第一遍，并完成24页的表格内容。

2

2.

Careful reading: Read it carefully and loudly and find out the phases in the text第二遍仔细并大声读，找出以下短语: 保持好心情

保持沉默

仔细思考

做重要决定

回到

幸福感

Stage 5: Post-reading 读后活动

1.

Teach the new words in the text. 通过找出的短语学习本课的新单词：

spirit, silent, decision, sense, 并结合学校配套的《一纲两案一模》练习册引导学生自主学习，加以讲解并完成配套导学案对应的练习。讲练结合，学得更扎实。

2.

Pair work and finish Part 2a:

Work in groups and discuss the ways to be happy. Tick the good ways and cross the bad ways. 这一步是请同学们以小组为单位讨论保持好心情的方式，哪些方式是可取的？哪些方式是不好的？引导学生要学会用正确的方式保持好心情。

Stage 6: Project 学生的展示环节

Finish 2b: Write a short passage about how to stay happy, using the good ways.给学生留出5-10分钟完成一篇简短的写作，并请两到三个同学进行展示。

Stage 7: 结束部分

给学生展示：

Share your happiness, you’ll get more happiness;

pour out your sadness, you’ll feel only half of it.分享快乐，快乐就会加倍；分担痛苦，痛苦就会减半。

3

It goes one day no matter you happy or not. So why not be happy every day? 快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？

从而让学生学会自我调节情绪，能快乐学习，快乐生活，保持良好的心态和积极的生活态度。

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