1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计第二课时｜教案在线预览

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1.1.2简单组合体体的结构特征【学习目标】感受大量空间实物及模型，概括出柱、锥、台、球的结构特征。【教学重难点】了解简单组合体是由哪些简单几何体拼接而成。8．简单组合体定义：【预习自测】1．下列命题中正确的是（）A．由五个平面围成的多面体一定是四棱锥B．棱锥的高线可能在几何体之

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所属课文：1.1.2 简单组合体的结构特征

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学校：重庆市永川景圣中学校

1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计第二课时

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关键词：1.1.2 简单组合体的…教学设计第二课时

正文

1.1.2简单组合体体的结构特征

【学习目标】

感受大量空间实物及模型，概括出柱、锥、台、球的结构特征。

【教学重难点】

了解简单组合体是由哪些简单几何体拼接而成。

8．简单组合体

定义：

【预习自测】

1．下列命题中正确的是（）

A．由五个平面围成的多面体一定是四棱锥

B．棱锥的高线可能在几何体之外

C．仅有一组对面平行的六面体是棱台

D．有一个面是多边形，其余各面是三角形的几何体是棱锥

下列命题中正确的是（

）

A．有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱

B．有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱

C．有两个面平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体是棱柱

D．用一个平面去截棱锥，底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台

3．直角三角形绕其一边旋转一周所形成的几何体是否是圆锥？

【典型例题】

例1.判断下图中所示物体是不是棱台，为什么？

(其中面A1B1C1D1与面ABCD，在图(1)中平行，在图(2)中不平行)

例2.

如图，已知长方体ABCD－A1B1C1D1，过BC和AD 分别作一个平面交底面A1B1C1D1于EF、PQ，则长方体被分

成三个几何体中，棱柱的个数是

例3.把一个圆锥截成圆台，已知圆台的上、下底半径的比是1︰4，圆台的母线长是9cm，求圆锥的母线长．

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 简单组合体的结构特征教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 简单组合体的结构特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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