资料摘要

双曲线复习题之易错题一、双曲线的部分结论:(1)双曲线的焦点到其渐近线的距离为b. (2)若P是双曲线右支上一点,F1,F2分别为双曲线的左、右焦点,则|PF1|min=a+c,|PF2|min=c-a. 2b2(3)同支的焦点弦中最短的为通径(过焦点且垂直于长轴的弦),其长为a;异支的弦中最短的为

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:习题2.3
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
55
下载次数
0
更新时间
2019-06-20 09:55:00
来源学校
学校:重庆市璧山中学校

习题2.3教学设计内容推荐

未知
2019-06-20 09:55:00
55
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

习题2.3教学设计内容推荐

未知

摘要:暂无摘要

关键词:习题2.3教学设计内容推荐

正文

双曲线复习题之易错题

一、双曲线的部分结论:

(1)双曲线的焦点到其渐近线的距离为b. (2)若P是双曲线右支上一点,F1,F2分别为双曲线的左、右焦点,则|PF1|min=a+c,|PF2|min=c-a. 2b2(3)同支的焦点弦中最短的为通径(过焦点且垂直于长轴的弦),其长为a;异支的弦中最短的为实轴,其长为2a. (4)若P是双曲线上不同于实轴两端点的任意一点,F1,F2分别为双曲线的左、b2右焦点,则S△PF1F2=,其中θ为∠F1PF2. θtan2x2y2(5)若P是双曲线a2-b2=1(a>0,b>0)右支上不同于实轴端点的任意一点,F1,F2分别为双曲线的左、右焦点,I为△PF1F2内切圆的圆心,则圆心I的横坐标为定值a. x2y2(6)设F1,F2是双曲线a2-b2=1(a>0,b>0),AB是过F1的弦,则|AF2|+|BF2|-|AB|=4a. x2y2(7)AB为双曲线a2-b2=1(a>0,b>0)的弦,A(x1,y1),B(x2,y2),弦中点M(x0,y0).则

①弦长l=1+k|x1-x2|=二、特殊曲线

1、等轴双曲线

(1)定义:中心在原点,以坐标轴为对称轴,实半轴长与虚半轴长相等的双曲线叫作等轴双曲线.

(2)性质:①a=b;②e=2;③渐近线互相垂直;④等轴双曲线上任意一点到中心的距离是它到两焦点距离的等比中项2共轭双曲线

21b2x01+k2|y1-y2|;②直线AB的斜率kAB=a2y. 0.

(1)定义:如果一条双曲线的实轴和虚轴分别是另一条双曲线的虚轴和实轴,那么这两条双曲线互为共轭双曲线.

(2)性质:①它们有共同的渐近线;②它们的四个焦点共圆;③它们的离心率的倒数的平方和等于1. 三、应用

一)、渐近线问题:

x2y22221.已知双曲线221a0,b0的左、右焦点分别为F1,F2,过F1作圆xya的ab切线,交双曲线右支于点M,若F1MF245,则双曲线的渐近线方程为(

)

A.y2x

二)、离心率问题:

2.《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,第九章“勾股”,讲述了“勾股定理”及一些应用,还提出了一元二次方程的解法问题.直角三角形的三条边长分别称“勾”“股”“弦”.B.y3x

C.yx

D.y2x

x2y2设F1,F2分别是双曲线C:221(a>0,b>0)的左、右焦点,P是该双曲线右支上的ab一点,若PF1PF2的“勾”“股”,且PF1,PF2分别是RtF1PF24ab,则双曲线的离心率为_________

x2y23.已知O为坐标原点,F为双曲线221(a>0,b>0)的左焦点,过点F且倾斜角为

的直ab线与双曲线右支交于点P,线段PF上存在不同的两点A,B满足

,且

,则双曲线的离心率为

A.

4.已知双曲线:关于原点的对称点为,且满足A.

B.

C. 2

D.

,点为的左焦点,点为上位于第一象限内的点,,若,则的离心率为(

)

B.

C.

D.

x2y25.已知双曲线221的左右焦点为F1,F2,O为它的中心,P为双曲线右支上的一点,ab△PF1F2的内切圆圆心为I,且圆I与x轴相切于A点,过F2作直线PI的垂线,垂足为B,若双曲线的离心率为e,则(

)

A.OBOA

B.OBeOA

C.OAeOB

D.OB与OA关系不确定

四、总结:求双曲线离心率的方法

(1)定义法:直接求出a,c的值来解e,通过已知条件列方程,解出a,c的值.

(2)解方程法:由已知条件得出关于a,c的二元齐次方程,然后转化为关于离心率e的一元二次方程求解.

(3)通过特殊值或特殊位置求离心率.此方法多用于选择题和填空题.

(4)求离心率的最值,往往借助图形的性质、曲线的范围、正余弦函数的有界性、基本不等式等来构造关于a,b,c的不等式,从而达到求解的目的.

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-20 09:55:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 55
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147545

来自:学校:重庆市璧山中学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:习题2.3教学设计内容推荐是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《习题2.3》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。